四、教学流程首先我通过传统节日中秋节引入圆形的概念，又结合多媒体课件演示，创设情景，展示生活中中随时都有圆的存在，让学生感受到圆的神奇进而激发学生的学习兴趣，顺利的导入到新课之中然后让学生在课前准备好的圆形纸片上动手折一折，确定多条折痕都交于一点，这一点叫做圆心，用字母O表示选择其中一条折痕，沿折痕画下来，分析这条折痕的特点，得到通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示从圆心向圆上画一条线段，给出从圆心到圆上任意一点的线段叫做半径，用字母r表示其次，我会让学生自己去探索新知，此时我会播放课件：在同一个圆里：你能画多少条半径量一量这些半径都相等吗你能画多少条直径量一量这些直径都相等吗直径和半径的长度有什么关系
看看每5盆摆一组，能不能全部分完还剩几盆剩下的够不够再分一组（4）尝试列式：23÷5=4（组）……3（盆）（5）认识余数：余下的3盆不够再分一组，我们就把这3盆叫做余数，我们把这样的除法，叫做有余数的除法（接着板书课题：有余数的除法）（6）观察比较：看看例1和例2的竖式，比一比，从这两道题的计算中你发现了什么（发现了当余数是0，也就是没有余数，刚好能被分完．而有余数表示剩下的不能分的部分）3、小结余数的含义余数就是不够再分而剩余下来的数，就像分5盆一组，3盆因为不够分成一组，而是剩余下来的'，所以余数要比除数小（板书：余数要比除数小）三、巩固拓展，运用新知1、完成51页做一做2、现在从小袋子中拿出50个小方块，平均分给8个小朋友，每人分得几个
通过与他人互动交往，引发新的思考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同在这经常的相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神教学目标1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁"舟、门"2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情教学重点培养学生有感情朗读课文教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华教学流程一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊是不是缺了点儿什么
小编精心整理苏教版语文五年级下册教案，希望这份苏教版语文五年级下册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教版语文五年级下册教案资料，在搜索框搜索苏教版语文五年级下册教案（篇1）《桂花雨》过程与方法：1通过自学，扫清字词阅读障碍2通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情情感、态度与价值观：通过朗读课文,体会作者的思想感情教学重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情课时安排： 1课时教学过程：一、谈话引入1、谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣
（总计53133字）
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