等到下次吃东西的时候，细菌就会大量的吸收口腔里面的营养物质，繁衍得越来越多，形成一种软垢或者黄泥，这些物质会生成氨气、硫化物之类的带有臭气的物质，使人出现口臭二、牙结石牙结石在临床上又被称为牙结石这是长时间累积在牙缝之中的食物残渣已经发生了钙化或者正在钙化过程中所形成的一种物质，它也会散发出让人难以忍受的臭味，使人出现明显的口臭由于牙结石质地要比食物残渣以及软垢更硬，所以形成之后就不容易清除大多数情况下只有请专业的牙医使用专业设备才可以将其除掉，只有少数情况下用手或者牙签可以清除部分牙结石据临床统计，35-65岁的人群中有97%的人都有牙结石，就连青少年也有736%的人被检查出牙结石由此可见，人们对于口腔卫生并没有太过于重视，很多人虽然每天都有刷牙的习惯，可是大多数人刷牙的方式都不正确，牙齿清洁工作不到位，平时吃了东西之后也没有漱口，所以大量生成牙结石
O型口蹄疫为全世界流行最广的一个血清型，我国流行的口蹄疫主要为O、A、C三型及ZB型(云南保山型)据观察，一个地区的牛群经过有效的口蹄疫疫苗注射之后，1—2月内又会流行，这往往怀疑是另一型或亚型病毒所致这是因为该病毒易发生变异该病毒对外界环境的抵抗力很强，在冰冻情况下，血液及粪便中的病毒可存活120—170天阳光直射下60分钟即可杀死;加温85℃15分钟、煮沸3分钟即可死亡对酸碱之作用敏感，故1%一2%氢氧化钠、30%热草木灰、1%一2%甲醛等都是良好的消毒液特点 牛尤其是犊牛对口蹄疫病毒最易感，骆驼、绵羊、山羊次之，猪也可感染发病本病具有流行快、传播广、发病急、危害大等流行病学特点，疫区发病率可达50%一100%，犊牛死亡率较高，其他则较低
3、情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯教学重点引导学生数数，初步认识10以内的数教学难点有序的观察图，数数手口一致教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图、投影仪教学活动设计一、 创设情境引入新课：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏你们喜欢我们的学校吗在我们校园里你都看到了什么你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗你们说的`真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗二、 探究新知，讲授新课：1、实物投影主题图，你都看到了什么
3、你怎么看封建社会的科举你又怎么看现在的高考两者之间有区别吗(这两道题是开放性题目，不要求有标准答案，要允许学生充分发表看法，鼓励有理有据，不可轻易否定学生的观点)(五)移(知识迁移)(多媒体展示以下三个问题)1、小说描写的年代距今已接近三百年，为什么我们仍然对《范进中举》如此感兴趣为什么我们似乎亲眼见到了范进、胡屠户(因为课文写得好，尤其是人物，刻画得很成功)2、请同学举例说说课文刻画人物所用的方法(主要用了语言描写、行动描写、神态描写、细节描写刻画人物，也用了对比手法，尤其是胡屠户，还用了夸张、讽刺的手法)3、下面的话，出自哪篇课文，是出自哪个人物之口“那么，我对你说，讯哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢
（总计53858字）
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