体育媒体‌《报告：中国租车市场加速年轻化 “90后”租户占比近五成【下逐客令网新闻】》解说文案

又是一年毕业季，各地高校毕业典礼陆续举行，校长、教授、校友们的毕业致辞也时不时在朋友圈刷屏下面小编给大家带来学生代表毕业致辞，希望大家喜欢学生代表毕业致辞1尊敬的各位领导，老师，同学们：大家好，我是__级计算机一班的于恩明，很荣幸今天能站在这个庄严而又神圣的地方，作为毕业生代表发言我知道，此时此刻大家的心情都是复杂的，有第一次踏入社会的迷茫、有对未来的憧憬、可能更多的是对大学四年深深的眷恋首先我先说的是感谢：感谢杉达包容了我们的懵懂无知，感谢老师们的辛劳付出，感谢父母一路风雨兼程给予我们的无私的爱，当然还要感谢同窗四年的同学室友的友爱帮助毕业，就像一个大大的句号从此，我们告别了一段纯真岁月，告别了一段年少轻狂，告别了一段充满幻想的时光

2、学生活动师：上课前，老师请一些学生上来师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)师：第一排有几个女同学(3个)第二排有几个3(2个3)学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识(板书课题)二、动手操作，探索新知1、初步形成“倍”的概念(1)教学3倍带着学生摆圆片第一行摆2个圆片学生边摆边说：第一行有()个圆片再在第二行摆6个圆片，(2个2个地摆)边摆边说：第二行有()个2师：我们就说第二行圆片的个数是第一行的(3)倍，3个2也可以说成2的3倍(2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍(3)让学生观察、比较前面摆的圆片，在小组中讨论：第二行的数量是第一行的几倍，应该怎样想

教学重点：听懂、会说句型：How many…教学难点：在语境中正确运用How many…等询问物品的数量教学过程：Step1Preparation1利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the pictureSarah， Chen Jie， John，MikeWho is this boy生回答，引出新的人物T:Yes， he is Sarah’s brotherSam出示头饰领读What are they doingThey’re having a birthday partyWhose birthday party

正是因为认识问题的不同侧面，导致学生感到疑惑，这时让学生自己去检验新方法的合理性，不但可消除疑虑，而且还有助于发展学生的创造能力师：以前的方法只能解很简单的方程，而后者则可以解较复杂的方程，因此更为重要为了更好的理解和熟悉这种解法，我们共同做例1（三）尝试反馈，巩固练习例1 解方程(x/2)-5=11问：你认为第一步方程两边应加上（或减去）什么数最合适为什么学生活动：思考并回答．（师板书）问：你认为第二步方程两边应乘以（或除以）什么数最合适为什么学生活动：思考并回答（师板书）解：方程两边都加上5，得(x/2)-5+5=11+5x/2=16(x/2)__2=16__2x=32问：这个结果正确吗请同学们自己检验．学生活动：练习本上检验并回答问题．（正确）师：这种新方法解方程时，第一步目的是什么

（总计53173字）

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