
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木,人们和大树的感情十分亲密今天我们来学习的课文就和树有关,题目是《树之歌》二、初读儿歌,认识树木名称1借助拼音朗读儿歌2数一数一共几句话(4句)指名逐句朗读3每句话介绍的分别是什么树木呢请你一边读一边圈出树木名称杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏木棉、桦树、银杏、水杉、金桂一共11种树木,“松柏”指的是松树和柏树4出示带拼音的词卡,开火车认读杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树木棉、桦树、银杏、水杉、金桂去掉拼音,再次认读根据学情范读正音,注意“梧桐”连读第二声,“枫、松”后鼻音5到书中插图去找一找这些树木,拿不准的问问旁边的小伙伴这11种树木是不是都能在图画中找到呢

日本人爱读书也是举世公认的,在日本的电车、巴士上,无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子,差不多都在专心看书我国是举世闻名的文化大国,历代重视教育与读书古代有许多刻苦读书的感人故事,比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等,他们为书而生,为书而死,为书而乐,为书而苦,几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事书是智慧的源泉,书是知识的宝库,是书,给我们智慧,让我们聪明;是书,让我们明理,教我们做人路边的小花有了雨水的滋润,才能茁壮成长,有了书的熏陶,我们才能无所不晓只有与书做伴,身心才能得到陶冶,生活才能充满情趣又一个世界读书日即将到来同学们打开书,读吧;读了书,聊吧

(2) Three or five minutes later, ask them to fill in the missing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the missing words using the timeA certificate will be rewarded as a prize(3) Check the answers in class and read in pairs( If necessary , the teacher asks and the students answer questions based on the passage

then get them to circle what tina did in last school trip本环节是教材安排的任务型听力活动,目的是让学生在听音时抓住关键词,培养学生边听边做笔记的学习策略4pair work(3”)ask ss to make dialogues in pairs about the picture on the top of page 57 according to the sentence patterns in 1cget several pairs to act out their dialogues任务前活动用于扫除学生的语言障碍,因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主,通过不同的活动让学生感知、操练语言,为下一步活动做好铺垫
(总计53231字)
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