【教学课件演示】 帮助学生抓住解题的重点，已知单位“1”的用什么方法解，不知道单位“1”的又用什么方法解帮助学生进行数学知识网络的建构八、作业：练习二十七的第8、10题 【教学课件演示】板书：分数乘除法应用题复习根据条件分析单位“1”和找准对应分率用算术方法解：已知单位“1”用乘法，不知单位“1“用除法用方程解：单位“1”不知道或者题目的条件中含有“比另一个数多(或少)几分之几”六年级数学教案人教版（篇9）教学内容教科书第124～125页的内容，练习三十三的第1～7题．教学目的1．了解储蓄的含义．2．理解本金、利率、利息的含义．3．掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息．4．感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践能力．教具准备储蓄的有关课件、视频展示台、银行存款凭证（复印，每生一张）．教学过程一、情境引入教师：你们到银行或信用社去存钱或取过钱吗
朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也览物之情，得无异乎2、思考与讨论这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大（l）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子明确（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千）重点句子的赏析如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力
4、 包车呢学生了解，有大客车和中巴车两种大客车最多可乘坐52人，每辆每天500元左右；中巴车最多可乘坐25人，每辆每天300元左右你们选哪种为什么（学生自由发言）那么我们选择大客车一共要包几辆车呢（7辆）你怎么看出的（35052 大约7辆）一共需要多少钱你怎么算出来的呢（7500=3500（元））每人要花费多少钱呢（3500350=10（元））5、 门票呢（儿童（12米以上）：30元 成人：60元 团体（20人以上）：35元）哪组去了解的有三种，你们选哪一种为什么（学生自由发言）6、 游玩项目呢学生说一说都去了解了哪些游玩项目及价格选择一些同学们喜欢玩的并适合同学们玩的，打在电脑上7、 同学们真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好
3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来教学重难点：参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来教学过程：1、 先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力2、 老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚
（总计53660字）
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