染发后几天时间内应该注意头皮清洁，千万不要让多余的染发剂残留在头皮上，并且避免用手指抓挠第三，三个月内避免反复染发频繁使用染发剂容易对毛鳞片造成伤害，使得头发容易断裂，如若三个月时间内反反复复的染发，就会对还没有完全恢复的头发造成二次伤害第四，特殊人群不要染发针对于哺乳期，妊娠期以及高血压患者，哮喘患者等特殊人群染发，必须要谨慎染发，或者不要染发，否则染发剂中存在的有害成分容易对人体造成伤害第五，选择浅颜色的染发剂虽然大部分染发剂都含有一些化学成分，但有关的实验发现，颜色比较浅的染发剂对人体的危害更小一些在染发发过程中，如果染发剂不小心流到眼睛里，需要立即用水反复冲洗若发现染发后出现一些过敏现象，就需要尽快用清水来冲洗存留在头皮上的染发剂，情况严重的还需要剪掉已经染发的头发，避免加剧过敏
有一点要注意的是日常生活中可不能将纸巾或棉球反复塞入鼻腔内擦鼻涕、挠痒等，反复摩擦对鼻腔粘膜有伤害，使原有的鼻出血加重或经久不愈2低头，不是抬头（重点）轻微低下头，让鼻血从鼻孔里流出，接着用大拇指和食指紧捏鼻翼出血部位5分钟，力度以鼻子基本没有出血为宜5分钟过后症状会缓解3冷毛巾敷头采用冷水袋或湿毛巾敷前额和后颈部，可促使血管收缩，从而减少出血一部分病人由于鼻腔内有小血管瘤，常在喷嚏、用力屏气或提重物时不慎发生鼻出血，量不会太大，但也建议在初步止血后及时到医院检查治疗4若大量出血，赶紧就医大量出血的情况，出血点往往位于鼻腔的后部或鼻咽部，自行止血无效，可能是较粗大的血管或血管瘤破裂出血，或者是其他全身性疾病使然，这个时候注意把鲜血吐出，切勿下咽，并且及时到医院诊治
认知目标：通过分析一首英语歌曲，使学生了解句子结构多样性的重要性2培养基本功目标：通过展示五种简单句的基本结构，使学生能正确运用他们于写作中二Teaching Important Points:(教学重点)1Teach the students five basic simple sentences2Develop the students’ writing skills, using complex sentences and some linking words三Teaching Difficult Points:(教学难点)How to make the students use some writing skills and improve their writing ability
二、指导学习《买椟还珠》(一)读寓言1、出示古文语段——请同学们根据注释散读古文，读给同桌听，请划分节奏停顿2、请一位同学朗读，正音，标停顿请同学评点其朗读，并示范朗读，落实节奏停顿;同桌对译，再读古文，有哪些字需要积累落实，或者有哪些字无法解决需要提出交流，落实一些文言实词;教师示范朗读——学生散读——学生代表朗读(请朗读的同学，读出古文感觉来)——全班齐读(二)品寓言1、故事的起因是：楚人“卖其珠”落实“珠”的含义：价值连城的明珠为了“卖珠”，他做了哪些准备工作——为木兰之柜，薰以……缀以……他为什么要这样做想象一下他会有怎样的神情、动作、心理——请为楚人设计一段内心独白：(四位同学一组，一人记其余几人补充想象，一人朗读)(用儿童的语言去消化故事，检查学生是否读懂故事，考查学生语言的表达与运用能力)2、学生交流写作片断——2-3人，可借助动作、神情来表达心理活动，读出楚人的踌躇满志来(注意引导学生，“珠”的价值远胜于“椟”，这样做是为了抬高明珠的身价，使明珠包装华美更易卖出，包装再华美也只是用以彰显明珠价值的附属品……)3、故事的结果是：郑人“买其椟”而“还其珠”讨论：为什么会有这样的结果
（总计53258字）
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