李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是时时创造生活那么，你们是否已经勾画好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎接新学期的到来呢路还是昨天的路，但里程碑已是新的;歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听;太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆;也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功我们是奥班的学生，“没有最好，只有更好”是我们的口号，“更高、更快、更强”是我们的宗旨
七年级语文社戏教案锦集（篇3）教学目标：1学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点2理解本文景物描写对表达中心思想的作用3感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情教学重点：1引导学生体会景物描写对表达中心的作用2了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系教学难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解课时安排：二课时教学过程：第一课时一、 检查预习，导入新课1正音; 2朗读课文二、 明确学习目标三、 整体感知四、 小组合作，交流展示1、本文的中心情节是什么围绕这一中心写了哪些事情2、文中哪些事情详写那些事情略写为什么这样安排3、平桥村是一个什么样的地方作者为什么说“在我是乐土”
所以有人称他为上个延宕的王子哈姆雷特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧《哈姆雷特》中的男主人公哈姆雷特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者他的叔父克劳迪斯毒死了他的父亲，篡夺了王位，并娶了他的母亲老国王的鬼魂显现，把自己被害的经过，告诉儿子哈姆雷特，要他报仇他弄清真相后，决心杀死奸王，但又顾虑重重，苦苦思考生存还是毁灭这个问题就在下决心动手时，不幸错杀了恋人奥菲丽娅的父亲奸王有所察觉把他送往英国，在去英国途中他逃回丹麦，在一场由克劳迪斯安排的比剑中死去他在临死前总算刺死了克劳迪斯，但他改变现实的重大理想并未实现后用哈姆雷特来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人②哈姆雷特的悲剧是一个时代的悲剧：他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾
点拨：当外敌入侵时，那些“近塞之人”能拿起武器，以死报国，死得光荣而“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”显得消极不可取这是作者的局限性所在(如有学生提出诸如此类的质疑，老师要大加表扬，因为此时正是学生迸发创造火花的时候，要备加爱护，给予肯定)五联读(5分钟)——联生活，谈体会你是否也有过类似“塞翁失马”的经历请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示(目的是为了培养学生的发散思维的能力，多角度理解寓言的寓意)讨论、小结：1世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题2对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”3因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然
（总计53162字）
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