2、让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，培养学生的欣赏能力3、以课文第六段为突破口，起到抛砖引玉的作用，实现以点代面的目的，突出课文重点，解决难点4、口头作文，巩固知识，促使能力迁移六、教学步骤(一)、导入同学们，一提起北京，大家就会想到什么(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采(二)、自读课文，整体感知1、以“初读课文，我了解到”的句式，谈对课文的理解2、小结：全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用
值得庆幸的是在这些一无所有的日子里，老师都陪着我们，战友都陪着我们，我们永不放弃的梦想支撑着我们我到现在仍然想不起是从什么时候开始氛围紧张的，它是早有预谋的，却是一声不响地入侵作业多了，练习多了，测验多了，老师总是拿着一摞摞卷子气定神闲地踱进教室厚厚的辅导书发起来像是免费的，我们每收到一本就要感慨一番，发誓说这本书是永远做不完的，然后嬉笑着在封页上签下自己的大名，说要带着它们去冲刺高考微博上曾经很流行一段话你不约会不谈恋爱不出去玩不喝酒不逛街不疯不闹不叛逆不追星不暗恋不表白不聚会不k歌不撒野因为你要学习请问你的青春被狗吃了么但，你愿意你的青春连狗都不想吃吗当你走上了不一样的道路，你才有可能看到和别人不一样的风景
(Multi-media)5Playing a watching game通过编儿歌和表演儿歌，学生的创造能力和合作精神都得到提高，同时也为学生提供了充分展示自己才华的机会, 同时也复习了单词、句子巩固操练了新旧知识，也进一步强化了语言训练4Assignment1Listen to the tape on page242Read page 24 after the tape3Present the new rhyme to their family5Homework有关水果的英语教案（精选篇11）一、Topic课题：Unit4Wouldyoulikesomeapples二、TeachingAims教学目标：知识目标(Knowledge)：1
二，登革热出血热，登革热是经伊蚊传染，由登革热病毒引起的急性传染病，临床症状主要有发热，头痛，全身肌肉、关节酸痛，牙龈出血，消化道出血，并有皮疹和淋巴结肿大三、丝虫病，在我国长江以南地区比较流行，丝虫寄生在淋巴组织皮下组织或腹膜腔，引起淋巴管炎症以及阻塞，早期表现为发热，急性淋巴结炎和淋巴管炎，后期表现为淋巴水肿，临床上还有丝虫热四、黄热病，是黄热病毒所引起的急性传染病，主要流行于非洲和中南美洲，临床特征有发热，剧烈头痛，黄疸等，我国尚未发现黄热病目前还没有证据表明新型冠状病毒会通过蚊子叮咬传播但春季到来，气温逐渐升高，灭蚊正当时，要做好清洁卫生，清除各种积水和积水容器蚊子传播新型冠状病毒“莫须有”，但做好防蚊灭蚊和个人防护“必须有”，一起行动起来，让我们身边默默无“蚊”
（总计53865字）
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