三、说重点难点1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情四、说教法1、创设情境，学生读课文，入境才能情真意切五年级学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此(cn-teachercom)在第一课时，我采用多媒体播放一组黄山风景图，并配以乐曲，一下子拉近了学生与文本的距离，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调2、由扶到放，自主合作本课教学主要是引导学生自读自悟，在质疑问题的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生发表个人见解，培养创新意识
▶流言： “广东人注意千万别再买这种苹果了毒了孩子，害了家人”一份来历不明的苹果打蜡的视频近期在朋友圈疯传，视频中称“5个苹果刮出半斤蜡吃后会致癌”又是癌，又是苹果打蜡，问问苍天：苹果遇上蜡，还能吃不苹果遇上蜡，并不会致癌 ▶流言真相论证机 论证一：苹果皮上有蜡吗可不可以人工打蜡苹果果皮上的蜡主要有两种，一种是苹果自身天然产生的果蜡，另外就是人工打蜡实际上，苹果在生长过程中，它的表皮自身就会分泌一层果蜡这种果蜡是一种酯类成分，可以防止外界微生物、农药等入侵果肉，是苹果自身对抗外界环境的一种防护措施，这种物质对人体是无害的另一种人工打蜡则是为了在苹果生产、运输过程中防止水分流失和虫害侵蚀，看起来更新鲜、光亮，使得苹果的卖相更好
广东菜五花八门味道温厚，可以选择的范围广例如饮茶的点心可以搭配果味重而不甜的红、白葡萄酒；烤乳猪、脆皮鸡等则可搭配浓郁或清淡的红葡萄酒，例如薄酒莱或年份香槟；鱼翅或鲍鱼可选顶级白葡萄酒此外，在台菜中，也有许多可口小菜，细致的质地与口感，适合搭配清淡顺口的不甜白葡萄酒、玫瑰红酒与无年份香槟为了健康起见，也为了不麻痹味蕾更好地品尝美食佳肴，宾客通常以酒精度8%到15%的红、白葡萄酒佐餐葡萄酒配餐，除了遵循第一原则“红酒配红肉（牛、羊、猪等）、白酒配白肉（鸡、鸭、兔、海鲜等）”外，再就是依照口味选择搭配，也就是说以口味清淡的酒配口味清淡的菜、口味浓郁的酒配口味浓郁的菜例如：红烧牛肉搭配味道浓郁的红葡萄酒最适合，因为红酒中的单宁可以平衡酱汁浓厚的口感；“醋”则是红酒的克星，因此酸性食物或以番茄水果入菜的菜肴，搭配口感丰厚的白酒最为适宜
(三)深读文本，感受赵州桥的美观1说它美观是因为桥两侧的栏板上雕刻着精美的图案，文中描写了哪些精美的图案有的……;有的……;还有的……2教师范读，学生闭眼想象画面，然后说说自己仿佛看到了什么3你最喜欢哪一种图案把这句话读出来4“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”引导想象：如果你是设计师，你会在栏板上雕刻怎样的龙呢5指导用“有的……有的……还有的……”说段话6指导背诵本段7第三段有这样一个句子，教师朗读“这座桥不但坚固，而且美观”联系上下文想一想，这句话好在哪儿呢小结：这句话前面的内容讲了赵州桥坚固，后面的内容讲了赵州桥美观，这样的句子叫过渡句，在文中起到了承上启下的作用画出这句话，写上过渡句，起承上启下的作用
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