1995年，联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣人从书里乖从知事开始，父母就经常用这句话来教育我，鼓励我后随着年龄的增长，我才真正领悟到了这句话的含义，那就是只有知识才能让自己变得强大，才能成为有用的人，也才能为国家为社会贡献自己的力量从那时到现在，几十年过去了，我每天坚持阅读，除业务书籍外，世界形势，国家政治、经济、军事等，只要有空就要拿来浏览、阅读读书就像吃饭一样，成了我每天必做的功课由于自己喜欢读书，知识积累得多了，工作起来就能得心应手，就会游刃有余，而且很快的适应了社会的发展，无论形势怎么发展变换，我都能船崴人不动，都能找到自己的位置，尽可能地体现和展示自己的人生价值
今天就让我们一同走近李密的《陈情表》二、初读课文(学生读完后，教师做诵读指导，同时做正音指导、点拨句读)教师范读第一段，指名学生朗读第二、三段，全班齐读第四段(要求：诵读要注意读准字音，读清句读，读出感情)三、再读课文、缓读领会：(要求：缓慢诵读、圈点勾画参照课文注释还不能完全理解的字、词、句，师生共同解决)四、三读课文、速读课文，思考：(1)、李密为何陈情，陈情所遇到何种困难(要求：用原文语句作答)陈情的缘由：愿乞终养(陈情是为了达到“奉养祖母，暂不出仕”的目的)所遇到的困难：臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许臣之进退，实为狼狈(进退两难)(2)、把李密所陈之情用最精炼的词语概括出来所陈之情：中国古代最传统的两种感情：忠情、孝情五、四读课文品读鉴赏文本，挖掘文本的内涵：(要求：小组合作、逐段探究)提问：李密是如何陈情的
政策征集与场景揭榜双轮驱动 北京市经济和信息化局、市公安局、市规划自然资源委、市生态环境局、市城市管理委、市交通委、市水务局、市应急局、市园林绿化局、市地震局10个部门依次登台发布21项典型应用场景需求，全面覆盖城市治理、安全应急、生态监测、民生服务等领域，国电高科接受需求并发表感言形成了“政府出题、企业答题、场景验效”的高效协同推进机制，为产业规模化落地提供坚实支撑活动同期分三批开展签约，国电高科携手多家国内企业如广州海格通信集团、中国交通信息科技集团等，以及马来西亚MEASAT、成都迅翼卫通科技等海内外合作伙伴签约，聚力合作、共谋共赢北京市首个太空算力产业创新中心成立 大会现场宣布，北京市首个太空算力产业创新中心正式成立
学生计算，指定两名学生写在投影片上订正时要注意书写格式3教学例3(1)板书54÷6-77+54÷6提问：观察这两个算式，你又发现了什么教师说明：在没有括号的算式里，有除法和加、减法都要先算除法引导学生明确：左边的算式，先算除法运算，再算减法运算右边的算式，也是先算除法运算，再算加法运算启发学生试算，指定两名学生板演(2)指导学生看课本例3上面的法则(3)反馈练习：45÷5-836+49÷7先让学生说一说：有除法和加、减法，应该先算什么，再算什么，然后再计算4师生小结在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，要先算乘法有除法和加、减法，要先算除法三、全课小结师生共同总结本节学习的内容和应注意的问题随堂练习1
（总计53697字）
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