在古时，有孟子“生于忧患，死于安乐”的大声疾呼,有屈原“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄”的悲壮高歌，有诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的亲身实践，有陆游“位卑未敢忘忧国”的赤子之心在近代，当我们面对鸦片的毒害，当我们面对八国联军的残暴，当我们面对日本帝国主义犯下的滔天罪行，当我们面对着侵略，压迫和屠杀的时候，有多少民族英雄挺身而出，为祖国抛撒一腔热血人，都热爱自己的生命，是什么让他们置生命于不顾，甘愿流血牺牲呢是爱国情《诗经》关睢的歌喉;屈原《橘颂》的音韵;乐府、律诗与散曲歌颂了祖国历史辉宏岁月的辉煌岳飞的一阕《满江红》，文天祥的一篇《正气歌》，鲁迅的一声《呐喊》，捍卫了祖国不屈的尊严与神圣这样的祖国，难道不值得我们爱戴，不值得为她流血牺牲吗
是不是应该让它流在我们的脑子里选自己最喜欢的一个小节，多读几遍，争取背下来(学生练背)，谁想背给大家听(指名背)五、指导写字其实，老师最高兴的，就是看到小朋友们的进步，书一次比一次读的好，字一天比一天写的好今天，我们来学两个字：消：左窄右宽，右边第一笔是竖，第四笔也是竖困：四四方方一个框，木字一捺变成点六、自主作业，拓展感悟从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的1——2项讲师爱生小故事做贺卡唱赞美老师的歌抄赞美老师的诗句读赞美老师的诗句小学二年级语文高效教案篇3《窗前的气球》教学目标:1认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字2正确、流利、有感情地朗读课文3体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情
一边是世外桃源，悠闲自在，一边是——忙忙碌碌，争名夺利的世俗，他选择的是—— 3、让我们再来读一读，读出不愿归的情感4、你觉得这是一个怎样的渔父(板书：悠闲自在，向往自由) 五、对比阅读，感受不同情感1、课前，我们背诵了《江雪》，这首诗的渔父又是一个怎样的人呢2、同是渔父，为什么《江雪》中的渔父如此孤独郁闷呢有理想却不能实现，只能泛舟江湖3、小结：同是渔父却有着不同的思想，不同的追求，也让我们在经典里感受、成长六、作业 1、习作：改写《渔歌子》2、“渔父”的形象早已在融化在唐诗宋词元曲里，已成为诗意化的形象;在外国的文学作品中也有渔父的形象，那这个形象又有何意义呢
6、幻想现实分不清： 爱做白日梦的双鱼女，实于幻想总是分不清，说谎也不例外，不太骗别人，到是常骗自己，算是一个损己不损人的说谎家7、任性： 双鱼女有些保守，常常吃醋;死要面子，好冷战，受了伤就会消失，即便站在你的面前，也会让你冷得不行8、温情： 双鱼女温情，灵活而且神秘你的诗一般的思想意境，内在的敏感，神秘色彩和某些女性的性格特征，常唤起人们的遐想9、喜欢幻想： 双鱼女自己也喜欢幻想，并力图用幻想来逃避生活中的困难和烦恼这是一种"心理"型的敏感而脆弱的星座性格10、悲观失望： 在人生旅途中，你有时会因为怯懦、漫不经心、自由放任和模糊不清的思想而无所适从，也会因为自己的缄默和缺乏奔放的热情而悲观失望
（总计53316字）
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