3、懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理，关爱别人，特别是身处困境的人，同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓励【教学重难点】指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会掌声的内涵【教学过程】一、课前谈话1、小朋友们，今天有那么多老师来听我们的课，我们该用什么来欢迎他们呢（生鼓掌）2、这么多老师来听课，你们紧张吗不过，方老师有点紧张，你们想用什么来鼓励我呢师：谢谢你们的掌声你们想通过掌声告诉老师什么呢师：有你们的支持和鼓励，方老师已经不紧张了瞧，多好的掌声呀今天这节课继续学习《掌声》上课二、来信切入感受亮点1、跟老师书写课题，齐读课题师：掌声代表欢迎，饱含鼓励，还改变了英子的生活，鼓起了英子生活，勇气，所以英子在给我的来信中这样深情地写道：（课件出示来信内容）2、请同学们打开书，默读课文，想想掌声在文中响起了几次
不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢是不是有充足的睡眠呢谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢(指名汇报)2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢请看书本第88页的“小调查”：课前，我们已经调查、统计了全班同学的睡眠时间情况，并完成了统计表3、现在请每个同学拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图比一比，哪些同学完成得最快(教师巡视指导)4、展示并进行汇报、交流5、你们知道吗一般10岁左右的儿童，每天应保证10个小时的睡眠你觉得咱们班的同学是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么(合理化建议)五、延伸师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些统计图表呢师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表
)4、正确书写除法竖式师：你们想不想动笔写写除法竖式来，拿出草稿本，跟着老师在练习本格子上规范地写一遍(师用练习本带领孩子们一起写一遍，强调格式)三、巩固练习(课件出示练习题)1、用竖式计算下面各题16÷4 27÷3师：会写除法竖式了吗到底会不会呢我们来做两道题检验一下(先在草稿本上做，再指名板演)师：很多同学都做完了，停笔现在请两位同学到黑板上做一做，其他同学认真观察，看他做的对不对书写除法竖式的顺序对不对师：检查一下自己做的，看看做对了吗2、下面各题对吗把不对的改正过来师：很多同学都说自己会了，但我想其中肯定还有一些小马虎不会做你们看，这是3位同学做的题，当中就有一些小马虎，我们一起帮帮他们
教师可适时板书几个句子五、Homework(自选)1、一：(1)模仿录音朗读3遍，并制作自己的英语录音专集(2)Listen and connect the dots(听音连点)2、二：Read, think and write(看、想、填)five fifteen six twelve eighteenseventeen thirteen nine3、三：Make a survey(填写调查表，请用上How many…do you haveI have…You have…)板书设计：Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twentyA & B Let’s learn Let’s play5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen4→14 fourteen15 fifteen6→16 sixteen7→17 seventeen How many……
（总计53652字）
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