in this lesson, i will make a connection with “or” and “ir”, “ur”, “ar”, “er”teaching objectives：by the end of the lesson, students should be able to:l master the pronunciation of words which have letter combination “or”: /：/, /:：/l perceive and conclude the pronunciation rules of the letter combination “or”
2使学生经历由具体的座位抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念3使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识教学过程：一、情境引入1、谈话：我们每个学期都要召开家长会，如果是你爸爸来参加家长会了，你用什么方法告诉他你在教室里的位置呢2、指名学生汇报，预设回答:(①我坐在第一组第二张桌子;②我坐在教室中间的位置;③我坐在第五行靠墙的位置)教师对学生的回答一一点评指出：要确定自己的位置，一个条件是不够的，至少需要两个条件3、谈话：今天我就要学习一种简洁、新颖的方法来确定位置，想知道是什么方法吗二、教学新课1、教学例1(1)出示例题图，提问：这是某个班级的座位图，从图中你看出了什么
所以，进入了50岁以后要坚持晚上做到“三多两少”，这样才可以让血管保持健康，远离高血压一、多清淡饮食清淡的饮食可以避免肠胃受到食物的刺激，有助于保持肠胃正常的消化、代谢功能，若是在晚上经常吃过于辛辣、刺激、盐分过多的食物就容易导致肠胃负担加重，血压因此发生波动，经常摄入过量的脂肪、糖分以及盐分就会导致血管的弹性下降，血脂和血糖、血压升高，使身体受到损害二、多运动人的生命在于运动，若是白天的运动量比较少，那么在晚上就要尽量地增加一些运动量，比如吃了饭半小时以后散步、慢跑或者跳舞、做操，都可以对身体起到良好的锻炼；让全身的血液保持正常的循环，使大脑的神经得到良好的调节，毛细血管以及小动脉的张力得到降低，减少高血压的发生率
(1)反复朗读全诗每行诗句(行行朗读);(2)认真想想每个字的意思(字字思考);(3)然后根据诗句的内容，想象出一幅图画(处处想象)【这是个反复朗读、步步深入的过程教师要有目的地进行个别指导初读，思考字义，理解内容;再读，边读边想，前后联系，渐入意境，为进一步训练表清朗读打下基础切实抓住这一训练，能提高学生的自学能力】二、交流切磋，诵读求悟1教师：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”先看第一行学生找出“高”和“百尺”教师指出“百尺”表示很高，但不是实数教师：(出示“危楼”卡片)危楼是什么样的楼“危”字怎么解释学生查《新华字典》，危：①险;②损害;③高从三个义项中找出一个合适的解释
（总计53331字）
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