2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue boxThere are enough pencilsThere aren’t enough pencils（二）能力目标1、能在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足，提高语言运用能力2、能运用旧知识解决新问题，提高知识的的迁移能力及自主学习能力(三)情感目标1、能积极参与活动，在活动中善于运用知识与他人合作与交流，获得英语学习的兴趣及成功体验2、能够运用所学表达对他人的关爱五、教学重点和难点（一）教学重点：1、听、说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful
这八句仍然没有明确地说出“求才”二字，因为曹操所写的是诗，所以用了典故来作比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法(即含蓄的表达方式)分解3【明明如月，何时可掇忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩】设问：这组诗句与前面诗段是怎样关联并发展诗意的提示：这八句是对以上十六句的强调和照应以上十六句主要讲了两个意思，即为求贤而愁，又表示要待贤以礼前四句又在讲忧愁，是照应第一个八句;后四句讲“贤才”到来，是照应第二个八句因此使全诗更有抑扬低昂、反复咏叹之致，加强了抒情的浓度再从表达诗的文学主题来看，这八句也不是简单重复，而是含有深意的第一种说法：天上的明月常在运行，不会停止(“掇”通“辍”，“晋乐所奏”的《短歌行》正作“辍”，即停止的意思);同样，我的求贤之思也是不会断绝的
四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面教学反思通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状大班数学认识图形教案（篇6）活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征（重点）2、能按照物体的形状进行简单的分类（难点）3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
内容：一个导语，课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语文园地四二、教学目标1、激起学生的兴奋点2、让学生多动手，在实践中学习语言3、认识52个生字，书写33个，14课没有生字三、教学重点、难点：1、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯2、培养学生的创新意识和实践能力四、教学课时数：14课时单元自备【设计理念】口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从而提高学生整体综合素质本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现“互动”这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养创新精神
（总计53836字）
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