在极限概念形成时，结合极限概念的发展史展开教学，让学生意识到数学理论不是一成不变的，而是不断发展变化的数学的历史发展过程与学生的认知过程有着一定的相似性，学生在某些概念上的进展有时与数学史上的概念进展平行比如部分学生的想法与许多古希腊的数学家一样，认为无限扩大的正多边形不会与圆周重合，它的周长始终小于其外接圆的周长教师通过梳理极限发展史上的代表性观点，介绍概念的发展历程以及前人对此的一系列观点，能帮助学生发现自己可能也存在着类似于前人的一些错误想法对数学发现的过程以认知角度加以分析，有助于学生学习数学家的思维方式，了解数学概念的发展，进而建构推理过程，使学生发生概念转变在课堂练习诊断部分，不但要求回答问题，还需对选择原因进行辨析，进而强化概念的正确理解
2保持伤口干燥:如厕、洗完澡后,用面纸轻拍会阴部,保持伤口的干燥与清洁3切忌用力:不要用力解便,以避免缝补的伤口再裂开4勿提重物:产后1个月内,不要提举重物,也不要做任何耗费体力的家事和运动多摄取高纤食物,以避免便秘如果妇女产后便秘,在解便时太过用力容易造成伤口再度裂伤在伤口恢复的过程中,还有一些注意事项: 拆线前,每天应该冲洗两次伤口,大便后也要冲洗1次,避免排泄物污染伤口;拆线后,如恶露还没有干净,仍然应该坚持每天用温开水冲洗外阴两次同时,保持大便通畅,以免伤口裂开排便时,最好采用坐式,并尽量缩短时间另外,拆线后伤口内部尚不牢固,最好不要过多地运动,也不宜做幅度较大的动作四、顺产后饮食的注意事项 从流食逐渐过渡到正常的饮食：顺产后妈妈消化系统还没完全恢复，因此在产后的最初几天，可以食用一些比较容易消化的食物，可以先喝粥、吃面条等，然后过渡到吃稀饭，接着吃米饭和面食
它们又是怎样对称的我们又怎样证明它们是不是对称图形这就是我们这节课要研究的问题为了研究这些问题，老师还带来了一些平面图形，你们看——(师在黑板上贴出图形)边贴边说：汽车图形、钥匙图形、桃子图形、蝴蝶图形、青蛙图形、竖琴图形、香港区徽图形这些图形都是对称的吗(不是)3、你们能给它们分分类吗(能)谁愿意上来分一分你准备怎么分类(分成两类：一类是对称图形，一类是不对称图形)问全班同学：你们同意吗(同意)你们怎么知道这些图形就是对称图形有什么办法来证明吗(对折)好，我们用这个办法试一下谁愿意上来折给大家看的自己上来，选择一个喜欢的图形折给大家看4、图形对折后你发现了什么谁先说(可能的回答：对折后两边一样或对折后两边重叠)你们所说的两边一样、两边重叠，也就是说对折后两边重合了
2正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感3联系生活实际，理解课文的内容，说说自己的感受和想法，懂得关爱自己的父母教学重点：识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片学生：了解自己家人的生日教学时间：1~2课时教学过程一、创设情景，引入课文题目(课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中)师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗哦原来是一枚天蓝色的纽扣师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意1带着问题读课文(1)胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣(2)熊妈妈高兴吗
（总计53992字）
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