明确：这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节可看作是感情的迸发，感情的升华，让读者更能感受到这种真挚地感情7、讨论：本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解教师明确：我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字多，拖泥带水，冲淡了诗味艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色
近期，欧洲的社会动荡正呈现出明显的跨国蔓延与升级态势当地时间10月31日，法国迎来近三周内第三轮全国性大规模示威，约32万人参加示威同一天，德国柏林、法兰克福、慕尼黑等30多座城市同步爆发全国性抗议活动，并升级为打砸纵火等暴力事件与此同时，意大利、西班牙、比利时等欧洲国家近期也接连出现不同规模的抗议活动这场跨国蔓延的社会动荡究竟有什么深层次的共同性原因结构性困境下欧洲又该如何破局经济民生问题是共同触发点 中国现代国际关系研究院副院长张健指出，这些示威活动背后存在一个基本共同点，即经济民生问题引发民众的普遍不满这种不满情绪积蓄已久，一旦出现触发点，就容易演变为大规模抗议活动在欧洲多个国家，生活成本危机已持续多年，政府在民生领域投入减少、福利开支削减等措施进一步加剧了民众对政府的不满与愤怒
摸过以后要让他们仿照“黑板表面的大小是黑板面的面积”，用自己的语言说说对“课桌面的面积”“椅子面的面积”的理解这个层次的学习有模仿、有迁移，是学生体会面积意义的重要环节小精灵儿童网站(3)第三层次是开放的，让学生自己举例说说物体表面的面积，并比较它们的大小一方面让学生反馈对面积的初步认识，另一方面让他们在更大的范围里体会：看到的物体都有面，每个面的大小是这个面的面积，从而形成初步的面积概念第75页例题教学内容有两点：一是平面图形的面积，二是怎样比较面积的大小学生在前面的例题里已经知道物体表面的大小是面积，通过本例题的学习，继续知道平面图形的大小也是面积这样，他们对面积意义的理解就更全面了例题出示了一个正方形和一个长方形，提出的问题是“怎样比较这两个图形面积的大小”，教学可以分两步进行
学生口答后在书上填写认一认（1），并同桌互换，批改4、图中还有4个建筑物，它们对于学校所在的位置与以前所认识的方向有什么不同的地方生1：在学校的斜方向的位置上生2：在两个方向的中间的位置上生3：分别在学校的左上角、左下角、右上角、右下角的位置上生4：图书馆在学校的西北角，动物园在学校的东北角，少年宫在学校的西南角，电影院在学校的东南角5、你们认为哪种描述的比较准确生1：第三种和第四种生2：第三种说法有点模糊，还是第四种说法比较准确6、现在谁再来描述一下这4个建筑物分别在学校的什么方向（先指名生说，再同桌互说，同时师板书：东南、东北、西南、西北）活动三：1、我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这8个方向词，下面我们就一起来制作一个方向板
（总计53475字）
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