
教师都加以肯定(2)以游戏方式,熟悉、记忆这3种关系符号看谁摆得好:教师说符号名称,学生用小棒摆出相应的符号(设计意图:在情境中,通过观察,让学生体验比多少的一些方法,加深学生对同样多、多、少的概念的认识,同时引导学生经历把生活语言转化成数学语言,再抽象出用数学符号表示的过程)三、练一练1、基本练习:完成21页“练一练”第1题2、巩固练习:完成21页“练一练”第2题四、小结1、让小朋友说说这节课学到了什么2、教师加以概括:比较两个数的大小时,可以用关系符号“>”、“<”、“=”来表示比时仍然可用一一对应的方法来比较五、作业完成21页“练一练”第3题板书设计:认识>=<4 = 4 读作:4等于4 (等号)4 >3 读作:4大于3 (大于号)3 <4 读作:3小于4 (小于号)

要做好这一点,需要留意以下两方面:1课本为主,资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的无庸质疑,课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行但同时,也要精选有典型性和针对性的资料,这样有利于学生把握解题方法和解题规律2讲练结合,练重于讲基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,但更离不开练不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要

2Say a sentence in the present tense and get the students say it in the past tenseExamples:T: Daming goes to New YorkSs: Daming went to New YorkT: Grandma meets DamingSs: Gradma met DamingTeach the text:1Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is itWhere is it”Guide the students say: It’s the statue of Liberty

早上起床时,相信很多人都体验过,眼屎糊住眼睛难以睁开的场景这些眼屎有时候是白色,有时候是淡黄色,有些人的可能还是水样、浆液性或者血红色、绿色的,为什么晨起时眼屎会变得很多跟身体健康是否有联系不同颜色的眼屎有什么疾病预警吗--> 今天围绕这些热点问题,我们进行分析“眼屎”是怎么形成的为什么晨起时眼屎多“眼屎”就是我们眼表的分泌物,它主要由泪腺分泌的泪液、睑板腺分泌的脂质、结膜细胞分泌的黏蛋白及脱落的眼表上皮细胞等组成正常情况下,我们的眼表会有少量的透明或白色分泌物,眨眼瞬目的动作会将眼表的这些分泌物挤压到眼角而排出但当夜间睡眠时,我们没有了眨眼动作,眼表产生的分泌物不容易排出眼外,于是就在眼角处堆积了,这也就是早晨起床容易发现在眼角处,有少许干结的分泌物的原因
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