师：今天我们共同研究日历上面的知识(板书课题：看日历)点评：通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈_(二)、自主探究师：关于年、月、日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现观看2013-2016年的年历，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了4年的年历和一张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密出示自学提示：(全班齐读，指名说一说：接下来我们要做些什么，怎么做)1、独立观察年历，在表格中记录下2013-2016年各月份的天数2、观察填写好的表格，你有什么发现
你们将要离开大连理工大学这所伴你们成长的美丽校园、离开你们朝夕相处的老师和同学们，为实现你们的梦想开始新的航程，但无论你是开始工作还是继续深造，无论你是留在国内还是走出国门，无论碰到什么样的艰难和挑战，我都希望大家一定不要放弃驱动自己前行的梦想和责任，终身学习、终身提高、终身进取、成就终身高校大学生毕业仪式上的致辞范文2老师们、同学们：今天，又有四千多名研究生同学圆满完成学业，获得博士、硕士学位首先，请允许我代表学校，向即将毕业的各位研究生同学，表示最热烈的祝贺向悉心指导研究生成长成才的全体导师，以及为学位与研究生教育工作做出贡献的广大教职员工，表示衷心的感谢向关注清华发展建设、全力支持研究生刻苦攻读的家长和亲属们，表示亲切的问候
从而进一步提高学生分析解答应用题的能力成正、反比例的量，在生活实际中应用很广，学生再前两年的学习中，已接触过这种情况的问题，如归一、归总应用题，只不过那时是就题论题，没有上升到一般规律这里主要使学生学习用比例的知识来解答，再原有认识的基础上，再让学生用其他方法解答同一题目，概括出一般规律通过解答使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，从而加深对正、反比例意义的理解同时，由于解答时是根据正、反比例意义来列等式，又可以巩固和加深对所学的简易方程的认识所以，再教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，再这过程中，蕴涵了抽象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断，这是数学学习所特有的能力2、教学目标：知识与技能：1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解
[学生汇报根据汇报板书15÷5=3(组)]2、学习除法竖式的书写师：孩子们，老师在这要告诉你们的是：除法像加法、减法一样，也能列成竖式来计算这节课我们就来学习除法竖式的认识和计算(板书课题：除法竖式的认识和计算)不过，除法竖式有些特别想知道怎样列除法竖式吗我们接着看动画(课件出示竖式的写法)师：你学到了什么应该怎样列除法竖式呢在小组里说一说(小组交流2分钟)师：哪个组愿意上来教教大家列除法竖式(请一组学生上来，有的拿话筒说，有的板书，配合列出除法竖式)3、了解除法竖式各部分的名称及所表示的意义师：集体的力量就是强大，在大家的共同努力下，终于写出了除法竖式在这个竖式中，15叫做什么(板书：被除数)它在这道题目中表示什么
（总计53765字）
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