（4）指导学生有感情地朗读课文第2段（课件显示小树林画面做背景）2、莉达爱护环境行为美，从第5段可看出教师相机引导：（1）吃完饭她俩怎样做的、勾出写她们不同做法的词（2）你赞成谁的做法、为什么、（小组讨论→汇报交流→指导朗读，可以加上动作）（3）奥莉娅怎么想的、（指导朗读，读出“满不在乎”的语气）（4）莉达怎么说的、读一读（指导朗读）听了她的话你怎么想、（5）假如你是那只夜莺，看到她们的做法，听到她们说的话，你想对谁说点什么、（6）指名分角色朗读、表演3、拓展：地球上的万物都是有生命的，它们都有自己的情感想想看，树林里还有哪些事物会对她们的做法、想法发表意见、（还有小鸟、小花、小草、小溪……问题用课件显示
(板书：应找回多少元)”2解决问题，交流汇报师：“请小朋友们在练习本上列式计算，然后在小组内交流一下你的想法、算式以及发现”(教师巡视，请学生板演)师：“20-4x3这个算式表示什么意思，计算时应该先算什么，(师画横线)再算什么能不能先算20-4为什么”师：“20-3x4与6+3x4在运算符号上有什么不同那么同学们能不能猜一猜，像20-3x4这样的算式叫做什么算式啊像这样有乘法，又有减法的混合算式，就叫做乘减混合运算在计算的过程当中，我们应该先算什么法后算什么法(板书：先乘后减)”3、学生举例乘加混合算式，说出运算顺序三、拓展练习1第13页‘试一试’第2题师：“其实啊，小熊是一个谗嘴的家伙，它想买的东西呀，可远远不止3包饼干，下面，大家看这些算式(板书第13页‘试一试’第2题的3个算式，学生逐一回答
此膏适shì用yòng于yú久jiǔ泻xiè久jiǔ痢lì、肠cháng炎yán、菌jūn痢lì、消xiāo化huà不bù良liáng引yǐn起qǐ的de腹fù泻xiè等děng症zhèng口kǒu服fú，每měi次cì10毫háo升shēng，每měi日rì2~3次cì，白bái开kāi水shuǐ冲chōng服fú慢màn性xìng胃wèi炎yán患huàn者zhě不bù宜yí服fú用yòng驱qū蛔定痛tòng用yòng于yú蛔虫chóng引yǐn起qǐ的de腹fù痛tòng，可kě与yǔ槟榔láng等děng份研yán末mò冲chōng服fú杀shā虫chóng止zhǐ痒yǎng用yòng于yú疥癞lài疮chuāng癣xuǎn等děng皮pí肤fū病bìng，可kě用yòng本品pǐn鲜xiān皮pí擦局jú部bù或煎jiān水shuǐ洗xǐ
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教具准备：1、教师准备head, eye, face, ear, nose, mouth 的单词卡片和图片2、教师准备一个或几个小木偶3、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片4、教材配套的录音带5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰6、用Powerpoint 制作的头部及五官课件教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同复习所学歌曲 《Hello》、《Happy Teachers’ Day》(2)师生共同复习第一单元 Let’s chant 部分的内容
（总计53869字）
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