)6为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”(讨论并归纳：闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远)7课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么(讨论并归纳：海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬)8“希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话有什么深刻含义(在学生讨论后归纳：作者把希望比作地上的路这句话告诉人们：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有;虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，希望才有实现的可能)六、理解朗读，积累词语：老师告诉过大家这么一句话：“学理如建楼，学文如堆沙”
同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，掌握新的本领，解决新的问题1、让学生体会平均分的含义(1)、出示桃子图片，让学生随意分小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗小朋友可以互相合作，也可以自己动手分(2)、展示学生分的成果谁来说说，你是怎么分的呢学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来(3)、发现“平均分”教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的
让学生思考解决问题的方法，小组内交流，互相启发，共同解决这个问题(3)组织交流解决问题的方法请小组的代表向全班同学介绍本组解决问题的方法根据学生的发言，逐一出现各种解决方法①点数出结果②接着数，数出结果③用“凑十法”算出结果④充分肯定学生探索的方法，并以“你喜欢哪一种方法”为题，让学生交流自己的体会，加深学生对各种解决方法的认识(4)强化凑十法①教师引导：有的同学用加法算出还有 13 盒饮料回想一下，怎样算的纸箱内有 9 盒饮料，箱外有 4 盒饮料，这两部分合并在一起，就是现在有的饮料所以要用 9+4 计算(板书：9+4)②演示 9+4 的口算过程怎样算出 9+4 的得数呢重述凑 10 的过程：放进箱里 1 盒是 10 盒，箱外面还有 3 盒，10 盒加上 3 盒一共是 13 盒
春天，鸟儿从南方飞回来却发现______________________鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________5、体会课文情感：(1)课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么(2)树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么6、朗读指导：(1)你喜欢课文中的鸟儿吗为什么(2)把你感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由7、总结并布置作业：收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等第二教时一、教时目标：深刻明白要信守诺言这一道理二、教学形式：开一个故事介绍会1、主持人宣布活动开始2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议
（总计53998字）
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