1、认真地读课文说说你知道什么(学生自由发言，师适机引导，在读中悟，读中解决问题) (1)苦恼——快乐，是一组反义词 (2)小公鸡向别人请教怎样才能快乐(3)小公鸡明白了帮助别人就快乐(4)小公鸡帮助人们报时，他也得到快乐(5)小公鸡得到了快乐，他不苦恼了2、读5、6自然段，讨论为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢爸爸回答他的问题了吗(尽自己的能力帮助别人) 3、分角色朗读4、读最后一个自然段“从此”从什么时候开始联系课文第一自然段理解“成了” 5、读课文，说一说你认为怎么样才能快乐我_____________________，很快乐四、把词语从文中摘离出来认读
这一切对我们所有的老师来说都是最大的解脱高中三年的生活，无论是辉煌还是平淡，一定是你人生中最美好的一年毕业并不意味着结束，而是一个新的开始我要你记住:好的时候，你要乘风破浪;面对困难，不要放弃自己希望你以后成为有抱负有责任心的人，希望你永远有爱和包容希望你懂得感恩，懂得放下，懂得选择;希望你以后幸福，平静说到毕业，似乎我们应该从“时间过得真快，时间过得真快”开始，说到分离，我们应该用“然而，虽然中国保持着我们的友谊和友谊，天堂仍然是我们的邻居”来安慰彼此然而，用纳兰·容若的一句话来说，“如果人生就像第一眼一样”，所有美好的事情永远不会结束，但我们都知道，没有人能阻止时间的车轮所以，我决定在这离别的时刻祝贺同学们，祝贺你们成功完成了成长道路上的艰难跋涉和穿越;恭喜你即将踏入追逐和实现梦想的更广阔舞台
2．板书课题，齐读课题二、初读课文，识记生字词，了解文章大意1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利2．检查反馈：(1)要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴认识他们吗自由读一读演奏温柔雄伟充满威力汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚(2)先看第一行，谁愿意读(评：你不仅字音读得准，而且声音非常响亮)还有谁能像他这样读一遍全班一起读一遍(3)再看第二行词，谁来读(评：他的字音读得很准，尤其是“呢喃”鼻音读得很准)全班一起读“呢喃细语”师：你们看，“呢喃”这两个字都是什么旁表示与什么有关怎样说话才是呢喃细语呢
）（二）学习第三部分：吃相1、请同学们选自己喜欢的写得有趣的句子读给同桌听听，并说说你为什么会喜欢这句2、交流写得有趣的句子，品读这些句子，说说发现了什么（从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情）3、默读课文，质疑4、看动画读文，自己解疑（播放“鹅的吃相”这部分动画）5、提出没有解决的问题，共同讨论解决三、 拓展延伸，布置作业1、齐读板书上的词语，积累下来2、摘抄描写生动有趣的句子，边抄边品读3、通过这节课的学习，我们了解了鹅的特点，我们来动手画一画鹅，把鹅高傲的特点表现出来，并用几句话写一写板书设计：白鹅好一个高傲的动物叫声 严肃郑重 厉声呵斥厉声叫嚣 引吭大叫步态 步调从容大模大样吃相 三眼一板 一丝不苟五年级上册语文教案（篇7）教学目标1、引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作
（总计53676字）
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