体育媒体‌《综述：热性食物会助长干燥，所以要巧吃》解说文案

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教学过程一 导入课题1 师导：同学们，大家都知道这是一片海峡，但你们可否知道，在海峡的另一边，有着我国不可分割的一部分——台湾今天，老师带大家走进跨越茫茫海峡的生命桥2 板书课题，学生质疑学生：这里的生命桥指什么学生：是什么使生命桥跨越茫茫海峡的二 初读课文，整体感知1 学生自由读文，注意读准字音，读通句子2 指名说说课文讲了一件什么事(1)指名读词语，其他正音，教师强调前鼻音，后鼻音的认读(2)指名反馈：课文讲了一件什么事教师适时板书(课文主要讲了大陆小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命)3 教师小结：同学们，抓住故事发生的地点、人物、时间以及关键词就可以把故事说完整说具体

1、“三要”（1）“要”熟悉自己住所的环境平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等（2）“要”遇事保持沉着冷静面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全（3）“要”警惕烟毒的侵害在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾2、“三救”（1）选择逃生通道自“救”（2）结绳下滑“自救”（3）向外界求“就”3、“三不”（1）“不”乘坐电梯（2）“不”轻易跳楼（3）“不”贪恋财物四、总结中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识1、树立安全意识2、努力学习、练好本领安全教育《火灾逃生》教案精选篇3(一)班会目的：1使学生知道一些简单的安全常识

近几个月来，“转基因”一词不时挑动公众的敏感神经——停种多年的转基因小麦在美国某地神秘现身；孟山都公司重启转基因小麦试验；中国农业部批准放行三种转基因大豆；三位转基因专家获得今年“世界粮食奖”……而中国受众的很大一部分在面对这林林总总的转基因消息时总是“以不变应万变”，那就是在心底里为各种转基因食品打上“安全问号”对于转基因，有哪些事我们不可不知呢转基因是技术，产品才需要谈安全 人们经常问“转基因到底安不安全”实际上，这是一个没有答案的问题转基因是一种技术，就象“红烧”是一种技术一样就象我们无法回答“红烧是否好吃”，我们也无法回答“转基因是否安全”红烧可以做出好吃的肉，也可以做出不好吃的肉，能明白这一点，就应该能够理解：转基因可以做出安全的作物，也可以做出不安全的作物来

（总计53639字）

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