ɡ两笔写成，占中格和下格书写时要注意“”的竖要写得直k两笔写成，占上格和中格书写时注意“”是一笔完成h两笔写成，占上格和中格书写时要注意第一笔竖要占到上格，和n的字形区分开来设计意图：学会先观察，后仿写的习惯，在教师的指导下，规范书写，养成良好的书写习惯五、图片识字，练习说话1、音节朋友不仅能和我们做游戏，还能帮我们识字（多媒体课件出示教材插图）学生思考：谁正在做什么（小熊猫在画画，小老虎在打鼓）2、教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读3、教师将音节去掉，学生同桌互读、小组开火车读生词4、教师出示“画”“打”字卡，4人一组，组长手拿字卡，其他3个成员抽读生字，比一比谁把字音读得最准确
也就是：圆心决定圆的位置 半径决定圆的大小(课件出示)三、应用新知，解决问题：1、判断题(基础练习重点在于深入理解概念)(1)画圆时，圆规两脚间的距离是圆的直径( )(2)两端都在圆上的线段是直径( )(3)在同一个圆内，圆心到圆上任意一点的距离都相等( )(4)直径是半径的2倍( )(5)直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些( )2、课件出示：森林王国举行的赛车比赛老师：同学们，森林王国正在举行赛车比赛，我们一起去看看参加比赛的小动物分别是小牛、小兔和小狗，他们呀，正在整装待发在比赛之前，老师想让你们猜一猜，谁的车子跑得最快(小狗)3、2、1、GO同学们都猜对了小狗的车轮是什么形状(圆形)车轮做成圆形为什么就能跑得又快又稳
)正方形的边有什么特点4、除了边以外，还要注意些什么你觉得长方形的角有什么特点正方形呢三、讨论问题，验证结果1、刚才我们通过摆小棒得到了关于长方形和正方形特征的一些猜想，这些猜想是否正确呢我们还需要进行验证(拿出准备好的纸片)2、长方形和正方形的边各有些什么特点(长方形对边相等)你能想个办法来验证一下吗把你们的方法写下来，同组的同学试一试(完成实验报告1)(①将纸对折②用尺量一量)汇报交流：指名学生到讲台前，展示并说明自己的方法(视频展示台)总结介绍长、宽以及边长的概念3、长方形和正方形的角有些什么特点(四个角都是直角)能想出方法验证吗(①用三角板的直角去比一比，②用折叠的方法将长方形和正方形对折，再对折，发现完全重合
本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you studyI studyby等相关句型和词汇学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法
（总计53465字）
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