(2)标出课文结构层次，归纳文意2导入 新课(1)学生复述课文(2)用课文原话回答以下问题，目的帮助学生理清思路①孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之收”并无本质区别的孟子对曰：“王好战，请以战喻填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走或百步而后止，或五十步而后止以五十步笑百步，则何如”曰：“不可，直不百步耳是亦走也”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也”②孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下他的“仁政”的具体内容是什么不违农时，谷不可胜食也数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也斧斤以时人山林，材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾，王道之始也五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣
村内道路更整洁，家家户户庭院更美丽，让村民及游客穿行其中，每一步皆是风景同时，通过构建完善的便民服务体系，为村民提供便捷的生活服务而数字赋能则让乡村治理“插上翅膀”沙湾北村作为数字乡村试点村，通过打造数字乡村综合服务平台，利用“大屏端+移动端”的管理服务方式，实现乡村治理智能化、数字化村委会利用大屏端管理调度及进行信息发布，通过“视频监控+AI识别”实时整治车辆违停、垃圾堆放等问题，使群众满意度不断提升村民及游客则利用“移动端”（“爱番禺”小程序），点点手指即可了解村务信息、房屋租赁等依托文旅产业发展，“爱番禺”小程序还通过乡村旅游地图呈现出沙湾古镇内的各个景点及美食攻略这种“科技+人文”的治理模式，让这条有着800多年历史的古村在现代管理中焕发新生
2、引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦3、对学生进行安全教育重点难点：1、经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法体会余数要比除数小教学过程：一、 复习1、 提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系2、 练一练：10÷5 16÷518÷5 20÷5 33÷5全班齐练，指名板演订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式二、探索新知1、 探究试商方法（1） 课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个还剩几个（2） 列算式：55÷8（3） 让学生估算每盘大约放几个
是你们迎着晨曦，披着晚霞，兢兢业业，默默奉献，送走了一批又一批合格的毕业生;是你们的严谨治学教育着我们、影响着我们我很荣幸，我校有一个关爱学生、慈爱严格的班主任群体，是你们规范着我们的行为习惯，教育我们健康成长;我很高兴，我校有一支勤奋钻研、躬耕三尺讲台的教师队伍，是你们吸引我们热爱科学，奋发求知;是你们指引着我们徜徉于知识海洋中，努力攀登人生巅峰在此，我代表九年级的全体学生谢谢你们，感谢你们三年来的悉心培养青春如火，岁月如歌，转眼间初中生活即将结束，时间毫不留情地阔步前行，三年来校园里洒落了我们的泪水与汗水，充满着我们的快乐与忧伤，培育了我们的勤奋与竞争今天，我们已站在了中考的起跑线上，今天不同寻常，因为今天距离中考只有整整64天了;我们不同寻常，因为我们将面临人生的第一次重要的选择;这次选择不同寻常，因为这次选择将决定你、我、他是否能坐在渴望已久的高中教室里学习
（总计53631字）
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