3培养学生认真审题的好习惯会解决与此有关的含两、三步计算的实际问题4培养学生分析和解答问题的能力教学重点：使学生掌握相向运动中求路程的解题方法教学难点：理解“速度和”教学过程：一、复习导入1亮亮每分钟走60米，走了4分钟，一共走了多少米(口答)师问：为什么这样求谁会用一个数量关系式表示2芳芳每分钟走70米，走了4分钟，_____________由学生补充问题并进行计算二、新知探索1导入新课以前我们学习的是一个物体运动的行程问题，今天这节课我们来研究两个物体运动的行程问题板书：两人2对“两地、同时出发、相对而行，相遇”含义的领会师问：请同学们仔细观察两个人行走这段路程有什么特点提示(1)出发地点(2)出发时间(3)运动方向(4)运动结果板书：两地、同时、相向、相遇
(五)分析文章的写景手法：1同学描绘是否逼真，为什么有一些逼真2如何逼真，该注意什么问题必须注意要抓住事物的特征来写3从哪些地方来抓住事物的特征从颜色、形状、质感等各方面来写(六)观察本事、分析本事的迁移：请学生运用刚才所学的知识对“紫藤萝的特点”进行分析，学生归纳教师总结：观察必须从颜色、形状等来看紫藤萝花的特点是什么(分析1～6段)何处体现1主要的特点是繁茂、活泼、热闹、沉静(见课件演示)如繁茂，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极活泼热闹：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长花朵儿一串挨着一串，一朵之后一朵，彼此推挤着，好不活泼热闹又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的
(嬉戏)2《松鼠》一课可以分成几部分每部分分别写了什么生回答问题这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性二、精读课文，了解习性1自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征生总结，汇报板书：性格特征---胆小(活动范围活动时间)2假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍3指名介绍，随机导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点生总结、汇报板书：行动、储备粮食搭窝(聪明 警觉 乖巧)师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀你能不能把表示先后顺序的词画出来(先……再……然后……)师生对读这一句，感悟言之有序
近期，学校有关部门还将以主题班会、语言文字基本功大赛等多种形式组织开展宣传、教育活动学校是一个传承文明的重要场所，推广普通话，使用规范字和礼貌语言，是学校师生义不容辞的责任，讲好普通话，用好规范字，使用礼貌语言，对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会进步、增强民族的自豪感和凝聚力都具有重要的现实意义在此我向全校师生倡议让我们从现在做起：1、讲普通话，写规范字，用礼貌语言，做文明人2、普通话是我们的校园语言，在校园生活中，在师师之间、生生之间、师生之间的交流使用普通话3、自觉在社会公共交际中使用普通话4、老师上课使用普通话，同学们在家尽量多使用普通话，尤其要帮助家庭成员提高普通话水平
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