这让我想起了一个人——海沦凯勒，她天生就是盲、聋、哑的但他为什么能这么坚强地活下来，还努力地考上了世界的哈佛大学，这一切的一切不是别人给的，而是靠自己努力所得到的，珍惜生命很简单，只要好好地或下去一切都可以重新开始的活下去，要面对生活给你的考验不要自暴自弃，不要随意放弃生命我的演讲完毕，谢谢大家关于珍爱生命国旗下的讲话4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全从我做起》安全连着方方面面，校园安全，交通安全，消防安全等等今天我要讲的是校园安全在校园内外听到的，看到的安全事故频繁发生事故多发生在上学和放学的路上就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有
4、列算式尝试解决问题师：你能列式解答吗【设计意图】会说不一定会写，让学生在草稿本上把他的想法写下来，也是为了检查学生将解题思路转变成数学符号的一种有效的方法5、说意义掌握解题步骤师：“60÷2=30(人)”表示什么师：是的，要求每个小圈有多少人先求一个大圈多少人，再求每个小圈有多少人同学们，今天我们解决问题用的什么计算方法(除法)，几步计算呢(两步计算)，这就是我们今天要学习的“运用除法两部计算”解决问题(板书课题)，在解决问题里，我们先要观察图，找到有用的数学信息，再通过有用的数学信息分析问题，也就是确定先求什么，再求什么，最后列式解答【设计意图】让学生在说的过程中逐步建立起解决问题要知道先求什么，再求什么，同时也是让学生在说的过程中足部完善自己的表达，获得成功的体验，最后通过师生的交流互动完善板书
教法：因为这篇课文浅显易懂，所以我选用“全放”的教学方法教师以一个教练的身份给学生加油，并作适当的引导，学生通过动手画，动口说，以及各种形式的读，在画中培养创新能力，说中训练语言，读中积累知识，感悟情境创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程2学法：本节课根据教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认知水平，引导学生运用画、说、读、悟的学习方法，使学生不但能悟课文中的主要内容，而且培养了他们的创新精神和实践能力【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材【课时安排】一课时【课型】新授课【教学过程】一、情境导入，巧设悬念：1猜谜语(云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰，谜底：风)横卷形:设计意图：用孩子们喜欢的谜语导入，使学生一开始就对风的特点有所分析和了解，孩子们喜欢谜语，猜谜语的过程会使他们兴趣盎然地投入到学习中，对课文产生极大的兴趣，对画风产生很强的求知欲，从而为下面的学习做好良好的铺垫
第二课时学习目标①认识“阅、固、调”等6个生字会写“堂、镜、闲”等12个字能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语②理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发③写写自己玩中的乐趣和收获教学重难点：写写自己玩中的乐趣和收获教学过程复习回顾①听写生字词②用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的继续读书，了解玩出的名堂①教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂我们继续学习、研究②学生朗读第四自然段a．自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的他发现了什么b．指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想③交流讨论抓住以下要点：a．有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢b．有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节
（总计53217字）
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