虽然随着社会发展，越来越多的人有强烈的健康意识，但是在身体出现小毛病时，并不会过多的注意，从而导致疾病的严重例如身体的某些部位会长出一些“肉疙瘩”，临床上被把它称之为息肉，有些人觉得这些“肉疙瘩”不痛不痒，并不会过于影响身体健康，于是便置之不管，可殊不知，这些疙瘩甚至会导致癌症的发生，所以一定要重视起来1肠息肉身体健康使我们的肠道黏膜比较光洁和平滑，因为上皮细胞在有序的更新脱落，可若是受到了外界的损伤或刺激，便会加速修复肠胃粘膜，进而刺激的部分地方出现增生，使肠道表面形成一个又一个凸起的小疙瘩不过从病理学角度分析，肠息肉分为炎性息肉和腺瘤性息肉，所以在发现有息肉时一定要去检查一下，若是炎性息肉几乎不会恶变，有时还会自行消失，可倘若是腺瘤性息肉，服用药物也很难消除，而且恶变的几率较大
八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼3揭示诗题①“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗②质疑：看了诗题，你又提出哪些问题诗人想告诉儿子什么什么时候告诉的为什么告诉儿子二、初读古诗，整体感知1自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺2结合书中的注释，试着说一说诗的大意3小组交流：这首诗陆游想要告诉儿子什么三、弄懂诗意，理解内容1朗读古诗，并划分节奏死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁2理解古诗的内容①默读古诗，找出不懂的字词，借助工具书或和同学交流②试着理解每句诗的意思③理解整首诗的意思
2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力教学重点：能够用不同的方法来进行计算教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力教学准备：电脑课件一套 口算卡片多张教学过程：一、复习填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系(1)9+( )=15 (2)9+( )=1815-9=( ) 18-9=( )(3)9+( )=14 (4)9+( )=1714-9=( ) 17-9=( )二、课堂练习1完成P11页练习一的第4题(1)出示画面，让学生理解题意(2)让学生独立口算出每一个算式的答案，并将他们对号入座(3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的
2、肠炎的症状之腹痛：轻度结肠炎患者无腹痛或仅有腹部不适一般有轻度至中度腹痛，主要是左下腹或下腹阵痛，涉及全腹有痛——便意——便后缓解的规律3、肠炎的症状之便秘：结肠炎患者大便秘结4—5日排便一次，粪便如羊屎样，甚则不吃泻药不能通便4、肠炎的症状之其他症状：腹胀、消瘦、乏力、肠鸣、失眠、多梦、怕冷，严重者有可发热，心跳加速，以及衰弱，贫血，失水，电解质平衡推敲和营养障碍等表现三、肠炎会不会引起发烧呢 肠胃炎疾病是会引起发烧症状的，大部分的肠胃炎患者都是由于吃了生冷食物或者是错吃了药物导致的，又或者是感染了嗜盐菌以及沙门菌等造成的肠胃炎，所以说肠胃炎的发生经常会出现家庭多发以及集体发病的现象，如果患者肠胃炎疾病的会，是很容易引起发烧症状的，并且发烧还有可能会是持续性的，这时患者需要服用一些退烧药来处理发烧的症状
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