它们一般都是寄生在动物皮肤较薄、不易被搔动的部位若是蜱虫离开动物后就会附在草上，若人类去了野外或经过草坪就会不经意被蜱虫咬伤由于蜱虫叮咬时是无痛感的，因此很多人在被咬伤后起初没有留意自己异常现象但由于蜱虫具有吸血为生的特性，它在叮刺吸血时唾液会分泌神经毒素，而且蜱叮咬携带病原体的宿主动物后再叮咬人，病原体就会随之进入人体，侵染人体另外，由于蜱虫的嘴结构复杂，长着一些倒刺，若强行将它拽掉，可能会导致它的头部折断在皮肤里，将病毒带入人体内部造成感染，也可能会刺激蜱虫分泌更多携带病原体的唾液，增加感染的可能性所以在发现蜱虫的时候，不要自行将它取掉，也不要习惯性地去拍打，应该尽快到附近的正规医院，请医生给叮咬的部位消毒，然后麻醉蜱虫，之后再用镊子将其取出
因为这由世世代代仁人志士的鲜血染就的旗帜是我们伟大祖国的象征当每次五星红旗升起时，伴随着《义勇军进行曲》雄壮的曲调，我们都会无比激动地唱起我们的国歌，因为国歌象征着中华民族百折不饶、勇往直前的战斗步伐，气势昂扬，催人奋进每个星期一的早晨，我们都会举行升旗仪式，这是十分庄严而又神圣的时刻，然而每次高唱国歌时，有的同学虽然声音很响，可是乱唱一气，不跟旋律和节奏，有的快有的慢，显得很杂乱，没有一点美感有的同学是只张嘴不出声，伴着国歌声“哼哼”而已，还有的学生连嘴都不动，更有甚者，还东张西望或交头接耳这些都是不爱国、不爱校的表现其实，我们发现，同学们都会唱国歌，而且认真唱也能唱好《小学生日常行为规范》的第一条就是“尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗，奏唱国歌”
博学：第九自然段;…他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论…;…就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来正因为主人热情好客，所以客人们愿意来，更因为主人公博学睿智，“与君一席谈，胜读十年书”，客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会呢作者是怎样描写其他三位作家的呢这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征你知道他们有那些作品吗2学生在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，并总结初步其性格特征A、福楼拜:外貌: 古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛语言:声音洪亮、雄辩过人、思想飞跃动作:把红纱毯盖在桌上、开门、拥抱、送、谈话、握手、拍肩性格:热情奔放、容易激动、和谒可亲、博学睿智
c 说说别的树不好在什么地方3、学习第4—8句 a 自由读课文b 理解“可贵、仍然、木质、高贵”等词c 理解句子课件出示： 而樟树却不招虫，因为樟树本身有一种拒虫的香气更可贵的是，这种拒虫的香气能永久保持说说这句话中哪个词能表示樟树和别的树不一样4、引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义a 再读第5自然段，说说樟树高贵在什么地方b 结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的体会5、指导朗读在读中品味樟树的高贵，读出对樟树的赞美之情6、指导背诵 a 师引读课文 别的树怎样而樟树怎样更可贵的是什么从哪儿看出它的香气能永久保持因为樟树香气能永久保持，所以说— b 男女生分层读课文C 练习背诵7、指导归纳段意第4自然段写樟树的样子 第5自然段写樟树的高贵之处 把两句合为一句话就是第二段的段意
（总计53418字）
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