(自由读，指名读，齐读)师：那一声声急切的询问流露出小鸟读大树无限深情，谁被这份真情感动了呢师：这样吧，下面我来做一回小鸟，寻找它的好朋友，同学们准备好，它飞到谁的身边，谁就要做它的配角回答它的问题，明白吗在读的`时候可以用自己的话师：小鸟，你找到朋友的大树了吗生：没有师：同学们，可怜的小鸟找不到朋友大树，此时此刻，你看到这只没有找到朋友的小鸟，你的心情怎么样你心里又怎么样生：我的心里非常着急生：非常紧张生：我为小鸟而感到悲伤生：我感到伤心师：是啊，看到这只可怜的小鸟，我们真的感到非常伤心，同学们，那你们是不是也在心里呼唤着自己的朋友大树呢你是怎么呼唤的谁来说一说生：大树，你在哪生：大树，难道你忘记了咱俩的约定了吗
2、引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会（1）主客见面时那真挚的感情从课文哪些地方可以看出来，用--线标出、交流引导学生从词句中体会（如:握手再握手，笑了再笑中的两个再总是热乎乎地握着中的总是，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的中的很多……都是……体会到主客双方的感情热烈、深厚）（2）自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的把你体会深的一点讲给同学们听找学生朗读，同学们边听边想象画面看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢引导学生联系课文内容体验（3）学习第五段:齐读后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解四、总结感悟1．总结全文谈谈你的感受
读3~4段和9~11段，理解葛利格送了怎样的礼物1、葛利格送给达格妮的礼物是什么2、小女孩从乐曲中听到了什么从文本中找出句子，读、议、品，感受这支美妙的乐曲是女孩童年生活的写照，是音乐大师用心写出的精品3、描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些细细品读第4段女孩追问的三个句子，品读课文最后一段，让学生交流从中感受到什么姑娘为什么会一次次追问、为什么会泪流满面姑娘的万分激动是体会到葛利格为她谱曲的良苦用心，体会到乐曲中珍藏着他们之间的真挚友情4、还从什么地方看出大音乐家真挚的情怀(用乐曲作礼物，传唱全球时，小姑娘就会听到)进一步理解“奇妙的方式”5、播放乐曲，在优美的乐曲声中再读小姑娘听到的情景，看到的物象
你身上这3个部位痛吗可能是你的血管堵了夏天不想血管出问题，这7件事别再做了 血管是人体血液的运输通道 一旦血管堵了 就可能出现器官缺血 --> 引起各种不适 甚至危及生命 ❗️胸痛 ❗️下肢活动性疼痛 ❗️肢体疼痛伴肿胀 身体这3个地方痛 说明你的血管可能堵了 夏天不想血管出问题 这7件事别再做了 01 身体这3个地方痛 你的血管可能堵了 胸痛 据统计，我国胸痛病人从发病到就诊平均时间为6小时，有些胸痛靠硬扛往往会导致恶性后果，比如急性心肌梗死、急性主动脉夹层、急性肺栓塞等如果没有及时就诊，可能会迅速危及生命
（总计53887字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
