失眠，似乎成为了一种都市人的“传染病”总是经常听到身边人抱怨自己失眠了，然后周围的人也开始附和，“怎么巧我也失眠了”于是慢慢地，失眠的传播范围也逐渐扩大，睡个好觉也成为了很多人的愿景可问题是很多人却丝毫不知道失眠的危害，还乐呵呵在社交平台上发布：睡你麻痹起来嗨啊每天只睡5个小时，到底会发生正所谓：人生苦短，越睡越晚若一个人每天只睡5个小时，这危害可不是犯困那么简单其中为之主要的影响有：一、破坏免疫力正常的睡眠人体会产生一种可以促使白细胞增加，是人体免疫力提高的有利因子，医学上称之为“胞壁酸睡眠因子”，可有效预防病毒和细菌侵蚀人体不能保证睡眠则就直接抑制了这种因子的产生，长此以往，人体免疫力非但得不到提高，反而会降低
【教学目标】科学概念1蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活2蚂蚁的身体分成头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有6只脚过程与方法1自然环境下和课堂内的观察蚂蚁2用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体3想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究情感、态度、价值观以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命教学重点蚂蚁的身体结构，生活习性的观察教学难点细心、小心的观察，观察过程中遇到问题的解决办法教学过程（一）课前导入——激起兴趣，观察蚂蚁1老师先讲了《蚂蚁报恩》的故事，学生听得津津有味，都很喜欢故事中的小蚂蚁，记得鸽子的恩情，鸽子有危险时不忘报恩今天老师就和你们一起学《蚂蚁》，板书：蚂蚁
“古之学者必有师”②教师的职责“师者，所以传道，受业，解惑也”③从理论上阐明从师学习的必要性“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”④择师的标准“生乎吾前……”，“生乎吾后……”，凡先闻道者我就可以拜他为师⑤从师的原则“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”（3）学生当堂背诵第1自然段六、布置作业1．背诵第1段2．课后练习二、三、四第二课时一、检查作业1．课后练习二、三、四2．补充讲解（1）通假字①师者，所以传道受业解惑也受通“授”②或师焉，或不焉不通“否”（2）虚词①之：古之学者:之，助词，的巫医乐师百工之人:之，助词师道之不传也久矣:之，取独句读之不知:之，倒装标志作《师说》以贻之:之，代词②其：其为惑也:其，代词今其智乃反不能及:其，人称代词其可怪也欤:其，副词，表推测于其身也:其，人称代词（3）词类活用①耻学于师 （形→意动）②吾从而师之 （动→意动）③句式“句读之不知，惑之不解”（倒装）二、分析课文1．第2段
随着时代的发展和进步，人们的生活愈来愈好，家家户户都买了汽车，出行方便又快捷夏天开冷空调，坐在里面舒舒服服，不用在火热的太阳下暴晒冬天躲进车子里，任凭外面风雪交加，里头热气阵阵的可暖和着呢没错，汽车是给我们提供了许多方便，可你想过没有，汽车在不知不觉中，他成了一个隐形杀手据不完全统计，全球的汽车每秒排放的尾气约为792吨，相当于在一秒之间就杀掉了四百多只兔子而每天在上路行驶的汽车们排放的二氧化碳量，更是一连串足以让我们咋舌的天文数字假如我们节约一滴水，我们将会保护这几条弱小的生命假如我们多植几棵树，我们将会让小鸟们有了自己的新家假如我们少用一度电，那我们的世界会更低碳，更环保，更美丽，更富强保护环境为主题的国旗下讲话4尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好
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