竖式计算2、培养学生在解决实际问题的过程中探索计算方法的能力教学重点和难点：重点、难点：掌握两位数除以一位数的计算方法和平共处算理;两位数除以一位数竖式的书写教学准备：小棒，卡片，课件教学过程：一、新知铺垫1、口算练习指名口算63 82 93 55口答46里面有( )个十( )个一95里面有( )个十( )个一84里面有( )个十( )个一73里面有( )个十( )个一二、探究新知1、 引入课题今天我们来学习两位数除以一位数的除法(揭示课题)2、教学口算理解图意，学生观察场景图，说说知道了什么，想想能提出哪些问题讨论第一个问题：平均每个男孩买多少枝小组交流小棒可以演示讨论第二个问题：平均和每个女孩子买多少枝
多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析)d撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好同时说说还可以用哪些事物来比喻雪积累几句咏雪的名句学生从不同角度回答，教师给予鼓励对于咏雪的名句，让学生拓展思维[教师导学]以上的学习，同学们采用自主合作探究的学习方式，学习得很好运用以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大《陈太丘与友期》问题组：a文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同b“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误c元方“入门不顾”是否失礼说说你的看法d多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的
阿曼达的妈妈已经连续几天没有回家了在轮番的攻击中，阿曼达的爸爸不幸中弹，在医院里，这对夫妇又相见了学校早已停课，阿曼达和妹妹守在空荡荡的家里，十分寂寞，于是便走出门去找妈妈走上大街，原本十分热闹的景象消失了，取而代之的是毁损的房屋和满耳的哭泣声他和妹妹来到医院，找到了妈妈，她正穿梭在一个个病床间，几天不见，妈妈瘦了一大圈在她的病房里住满了受伤的人，在离他最近的一个病床上，一个叔叔正对着摄像机说着什么，忽然，摄像机转向了阿曼达，他突然想哭，阿曼达看了看受伤的叔叔，又看了看深不可测的镜头，突然哭出声来最终，妈妈把他俩送回了家，嘱咐他照顾妹妹，之后又回到了医院当天晚上，阿曼达站在窗前，眺望着妈妈所在的方向，他想妈妈，妹妹也是
六、拓展延伸１、拥有财产就一定会有得失之患吗２、我们可以从白兔身上学到些什么３、在现实生活中，你是否会有得失之患原因是什么４、我们应该怎样把握自己的人生航标七、巩固练习课文下的习题第二课时一、课文导入同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道因此，我们要做好充分的准备今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获二、整体感知这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的意义
（总计53477字）
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