
8、用心聆听,体验生活中美妙的声音给学生1分钟的时间,让学生仔细听周围的声音(鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、教师的讲课声、同学们的呼吸声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣声等)9、你听到了什么有什么感受引导学生从声音美妙的角度去说10、是呀,这么美妙的声音,如果我们不用心去听,我们会听见吗让学生自由谈,激发学生去关注身边点点滴滴的事物,去倾听身边的一切声音四、美读课文,升华感情1、你喜欢哪一部分,就有感情的去读一读2、指名读师生评价3、师读,学生评价4、学生继续练习有感情地读五、激发想象,拓展延伸1、在自己的生活天地中,都有哪些声音你喜欢哪些声音不喜欢哪些声音为什么引导学生从有趣的声音和一些不和谐的噪音两个方面说,说出自己的理由

慢性扁桃体炎长时间作为一种病状不仅会引起各类器官的发炎,还会感染相邻的器官诱发人体产生病态,从而引发各种并发症扁桃体的发生是一种急性的在咽喉部位发生,从而引起人体消化不良会让我们长时间让我们处于一个头痛,四肢乏力,或者是低烧的状态对于急慢性扁桃体炎,我们可以一起来了解一下1、扁桃体生理性肥大,扁桃体发炎前期一般在小儿和青少年时期最为多见,因为这类病状无明显的不适扁桃体炎,是淡红色,患者扁桃体处于光滑状态,与周围组织器官明显黏连的状态扁桃体大小不定,所呈现的颜色也不一样,也有呈暗红色的2、扁桃体角化症,扁桃体患者口腔上皮组织细胞的过度角化依附于口腔内部,并且附着牢固在病发时无明显症状时间长了以后,就会发现咽部不适吞咽有异物感,这种状况,长时间积累会引起人体消化不良,长时间处于头痛,四肢乏力,容易疲劳,低烧的状态的表现症状

(说明担的粮食重、沉、多)小结:是呀,朱德和战士们一块儿去挑粮,总是挑着满满一担粮食走在队伍的前面,和战士们同甘共苦(板书:同甘共苦)在挑粮过程中,尽管离敌人那样近,随时可能遇到敌人的偷袭,随时有生命危险,但他一点也不怕,仍然和战士们去挑粮我们用一个词语来说就是“身先士卒”(板书:身先士卒)④再读这句话,读出粮食的沉重他们挑粮容易吗(不容易),你从哪能看出不容易出示课件山路陡峭⑤师:现在老师给小朋友带来了小朋友们喜欢看的动画片,要边看边想课件出示:(播放动画视频)看了动画片后,你都知道了些什么(师随机问:朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字)语言训练:(课件出示)比一比:看看谁的本事大

独果在哪里这怎么可能呢独果可不 易见到啊,你可别骗我” 我一溜烟下了树,就往屋里跑,边跑边喊:“奶奶,我发现了一个橙子,可是独 果呀” ①(媒体出示)仔细看看奶奶的话,有四个问号,最后还有一个大大惊叹号, 可想而知,她是多么的惊奇了(感叹号和问号变红)指名读 ②再看看“我”说这句话的时候,是怎么做的呢指导学生读出自己的感受2、“我”和奶奶是怎样让独果的找到写他们让果子的句子,自己读一读学生交流 (媒体先随机出示) 我小心地摘下独果,放在奶奶手中“奶奶,您吃吧,您吃了能长生不老,多好” ① 读正确 ② 指导学生读出惊喜的语气 奶奶抚摸着,嘴里不住地叨念: “独果,这是独果这可是个宝物哇
(总计53961字)
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