本章重视与内容密切相关的数学思想方法的教学，并且在提出问题、思考解决问题的策略等方面对学生进行具体示范、引导本章的两个主要数学结论是正弦定理和余弦定理，它们都是关于三角形的边角关系的结论在初中，学生已经学习了相关边角关系的定性的知识，就是“在任意三角形中有大边对大角，小边对小角”，“如果已知两个三角形的两条对应边及其所夹的角相等,那么这两个三角形全”等教科书在引入正弦定理内容时，让学生从已有的几何知识出发，提出探究性问题：“在任意三角形中有大边对大角，小边对小角的边角关系我们是否能得到这个边、角的关系准确量化的表示呢”，在引入余弦定理内容时，提出探究性问题“如果已知三角形的两条边及其所夹的角,根据三角形全等的判定方法，这个三角形是大小、形状完全确定的三角形
同学们，在一年级，我们已经学习统计的一些知识，今天农老师来考考你们，看谁记得最好二、激趣导入1．同学们，你们喜欢看动画片吗2．农老师也喜欢看动画片，今天给你们带来几位你们喜欢的朋友，一起来看看都有谁（出示）你们喜欢它们吗现在农老师非常想了解，在这四个动画人物里面，咱们班喜欢哪个动画人物最多喜欢哪个动画人物最少你们想不想知道师：那我们就来统计一下，咱们班喜欢这几个动画人物的情况（板书课题）三、自主探究，体验统计1．引导学生收集整理数据在一年级，我们已经学习了统计的一些知识，知道了收集、记录数据的一些方法谁能说说都有些什么方法呢（可以用画圆形、正方形、打勾，或是用画“正”字的方法统计……）现在我们要统计全班同学喜欢动画人物的情况，选用哪种方法最快，哪种方法最好
1读准字音投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音投影“为”在这应选择哪个读音，再读一读2圈出本课生字，分析字形(二)汇报分析、记忆生字的方法1应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植右边“直”字里边是三横，不要丢一笔共同组词(种植、植树、植物)“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字旅右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜”或“”组词：(旅行……)降8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最后“”三笔完成，不要写成“牛”组词：(降落、下降……)乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆注意书写笔顺：，组词：(乘着风)2
终于，经过我不断地努力，而且老师也不断给予我信心下，跳舞终于成为了我的拿手好戏，之后，我就经常参加全国的比赛、考级、演出等有一次，我去演出时，开始我有点紧张，怕在台上出丑，轮到我上场了，我做了深呼吸，就上台了在台上我一直让自己放松，我听到台下的观众在说：“这孩子跳得真好啊”的话时，我的脸上露出了笑容演出结束了，台下的观众送来了热烈的掌声，我的心里美滋滋的我之所以有今天的成就，是因为有了当年的努力，如果我那时候放弃了，就没有今天出彩的我每当家里有客人来时，我都会给客人展示一下我的舞蹈并且学校的文艺汇演活动，同学们也都推荐我去参加，每次我都不负众望地完成了看，这就是我的拿手好戏——跳舞
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