” “ Which weather do you like” etcStep Four:Show a map of China, the weather conditions of different cities will be marked with different signsStudents first write a short weather report about one city by imitating the text, then they will give weather reports in small groupsThen some students will be invited to give weather report to the whole class
3、写小练笔教学过程：一、读懂课文同学们，这节课我们继续学习《我不是最弱小的》(齐读课题)自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质1、体会萨沙的美好品质(1)教师参与欣赏句子(板书：萨沙说)出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈”说说这句话的实际意思(板书：我不是最弱小的)(2)猜猜看：老师为什么欣赏这个句子A从这句话的意思看，萨沙人小志气高，不想当最弱小的，他能保护弱小者B抓句子中的“现在”引导学习第7自然段萨沙用自己的行动保护了比他更弱小的野蔷薇抓“朝着……掀起……盖在……”引导体会、朗读萨沙的态度很坚决，毫不犹豫地掀起雨衣盖在正受风雨摧残的娇嫩纤弱的蔷薇花上，他用自己所做的证明——我不是最弱小的
Try to understand your friend/ Try to talk about the problem in a different waySituation 2: Friends don’t know how to apologizeStart by telling each other that you are sorryA simple apology is often enough and is a good starting pointSituation 3: Some friends don’t know how to keep secretsKeep your secrets to yourselfTips on being a good friendTreat your friends the way you want to be treated
再说给你的同桌听（指名说，根据学生发言操作课件）3、这幅图中还有哪些物体可以用“”来表示4、（投影“１”数字卡片）现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面，可以怎么摆（学生上来演示）5、（投影“２”数字卡片）现在请你拿出２根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（“３”、“４”、“５”类同）6、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用１～５各数表示三、教学数序1、（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子用几表示（板书：１）2、（计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几（板书：２）（３、４、５类同）3、齐读１、２、３、４、５4、1的后面是几5得前面是几3得前面是几后面是几（全班回答）四、教学书写1、（屏幕显示１～５的数字卡片）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这５个数字各像我们生活中的什么物体
（总计53390字）
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