15、睡的时候，不辜负床;忙的时候，不辜负路;爱的时候，不辜负人;饿的时候，不辜负胃;人活一生，不辜负自己16、很多事，根本无法说清楚，很多话，未必有人懂，但是要想做自己，珍惜自己，人生路，自己的感悟，很多付出，很多耽误，一个人的心，一个人的情，学会原谅17、我有了同龄人没有的成熟，有了同龄人没有的压力，岁月不饶人，我也未曾绕过岁月18、岁月让我们学会了世事洞明随遇而安，即使面对世态炎凉、人心不古，我们也不再愤世嫉俗，怨天尤人，因为我们明白存在的就是合理的19、每一个你羡慕的收获，都是别人努力用心拼来的你可以抱怨，也可以无视，但记住，不努力，连输的资格都没有20、一份感情能够走下去，是两个人的真心维持
(板书：珍惜时间、抓住机会)(8)齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理四、回顾课文，拓展延伸1指板书，作者为什么选取这几种事物来写(典型事物，抓住特点，今后我们在写作文时，也要抓住有代表性的事物的特点去写，这样你的习作才会感人，才会吸引读者)2本文在语言上有什么特点(使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，可以举例子说说，这样让人感到亲切、自然、朴实)(a)那么你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点(分别指生读一句)(b)拓展写一段话观察夏天的事物，以第一句话为中心，写一段包含具体事物的话五、教师小结，总结全文自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成
2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题，培养学生应用意识和解决问题的能力3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价(四)情感与态度：1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学生的数学学习兴趣2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的喜悦3、经历探索数学问题，发现并总结一些简单数学规律的过程，在学习中培养探索精神和自信心4、在自主探索和合作交流的学习活动中，培养合作精神5、在学习中培养计算仔细，书写工整等良好的学习习惯四、教学措施：1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发，选择学生身边的感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题
真的是这样吗⑴ 考虑：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样⑵ 他为什么答应周瑜如此难办到的任务默读1～2节，考虑这些问题① (诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭)② 分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动四、小结周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢下节课继续学习第二课时一、复习引入1、上节课俺们初读了课文，按事情发展的顺序给文章分了四段并学习了课文的第一段，知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭2、第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因
（总计53368字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
