圆锥的侧面与底面相交成几条线，是直线还是曲线正方体有几个顶点经过每个顶点有几条边让学生自己体会并小组讨论得出点、线、面、体之间的关系五、作业1、“当你远远地去观察霓虹灯组成的图案时，图案中的每个霓虹灯就是一个点；在交通图上，点用来表示每个地方；电视屏幕上的画面也是由一个个小点组成；运用点可以组成数字和字母，这正是点阵式打印机的原理．”说说你对上述这段叙述的理解和体会．2、阅读教科书第119页的实验与探究，并思考有关问题人教版七年级数学上册教案 （篇2）教学目标1会利用合并同类项的方法解一元一次方程;(重点)2通过对实例的分析、体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用(难点)教学过程一、情境导入1
E、学生自由练读，指名读，男生齐读湖泊A、(课件出示湖泊图片)说说你为什么喜欢湖泊B、(指名说)找出描写湖泊的相关语句C、体会湖泊的特点从“大大小小”“颗颗”中你体会到了什么(湖泊多)学习比喻句：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中(了解湖泊和沟谷的特点，体会比喻的用法：分别把什么比作什么，它们之间有哪些相似之处)从“清澈见底，湖底石块色彩斑斓” 中你体会到了什么(湖水清、湖底石块色彩多)D、出示五花海、五彩池的图片大家看，蓝天、白云、雪峰、森林的倒影加上色彩斑斓的湖石，使湖泊变得分外壮丽，真是美不胜收呀这就是五花海、五彩池的美丽景色，怎么样美吗大家能用朗读把这美表现出来吗E、指导朗读
生2：因为狼想欺骗屠户，但手段并不高明，所以想笑师补充问：写的是狼的故事，为什么故事的结尾却说“禽兽之变诈几何哉，止增笑耳”，而不是说“狼之变诈”生3：由狼推广到别的禽兽师(恍然大悟状)：我懂了，不仅是狼，一切想害人的，只要想坑人，最后的下场一定是可悲的生问：蒲先生，你为什么要写这个寓言生4答：这个故事可以使后人得到启发师问：蒲先生，你觉得自己写得最妙的地方在哪里生5答：第4段第2句(教师提醒他念出来)“久之，目似瞑，意暇甚”教师示意他表演一下这几句所写，生微眯眼睛，慢悠悠地摇头晃脑师：大家觉得这个“笑”字笑出了人的自豪那么，在中国古典作品中狼是一个什么样的形象生纷纷答：凶猛、贪婪师：我刚才听到有同学喜欢看科普文章，动物大世界，说说那里面的狼是怎样的
但如皮肤发生糜烂及外伤合并感染者，不宜贴用膏药中常含有芳香走窜的成分，因此孕妇要慎用，尤其忌在脐、腰、腹部贴用;皮肤过敏者也不宜贴用在贴膏药期间，应忌食生冷食物不用的膏药可贮放在阴凉干燥处，以防夏季溶化或被虫蛀方法要正确：用热毛巾或生姜片将患处皮肤擦净，拭干后再贴膏药一般一贴膏药最长不要超过24小时，时间长了，不仅药物已经失去效用，而且还对皮肤不好贴膏药应避开毛发较多处，否则一是粘不住，二是撕揭时带起毛发引起疼痛在头面部特别是近眼处、口鼻处等附近也不宜贴冬天寒冷，橡皮膏药不易粘贴住，可将膏药贴好后用热水袋敷一下，以便粘贴牢靠，以确保治疗效果另外，使用黑膏药类膏药时，应先将膏药背敷在热水壶(杯)外或酒精灯、蜡烛的微火上熨烤化开，等膏药不烫皮肤时再贴于患处，可持续贴1-2周
（总计53751字）
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