2培养学生的分析能力和类推能力3体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验教学重难点教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法教学难点：理解商的小数点定位问题教学工具ppt课件教学过程一、复习引入1填空：(PPT课件)2(PPT课件出示)(1)引导学生列式：224÷4(2)为什么这样列式(路程÷时间=速度)(3)说一说：224÷4这道题是怎样计算的(教师板演)【设计意图】通过复习整数除法，唤醒学生对整数除法计算方法和计算步骤的回忆，为新知的教学打好基础二、探究新知(一)教学例11出示例1，引导理解题意(PPT课件演示)(1)题目中告诉了我们什么(坚持晨练可以锻炼身体，王鹏坚持晨练，他计划4周跑步22
因此，这节课在教材中起到了承上启下的作用学情分析学生前面已经学习了简单的方程及整式的内容，为本节课的学习做好了铺垫七年级的学生思维活跃，求知欲强，有比较强烈的自我意识，对观察、猜想、探索性的问题充满好奇，因而在教学素材的选取与呈现方式以及学习活动的安排上力求设置学生感兴趣的并且具有挑战性的内容，让学生感受到数学来源于生活又回归生活实际，无形中产生浓厚的学习兴趣和探索热情七年级学生对于方程已经具备了一定的知识基础，但是对方程的理解还比较肤浅、模糊，还处于感性层面，缺乏理性的认识和把握，而且学生正处于感性认识向理性认识过渡的时期，抽象思维能力有待提高，对于一元一次方程的概念教学要选取具体的问题情境，逐步抽象
采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心3根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况；对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况4利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯
二、葡萄糖酸钙的药物相互作用 与雌激素同用，可增加钙的吸收与苯妥英钠同用，产生不吸收的化合物，影响二者的吸收和利用，与四环素同时口服，影响四环素的吸收三、临床作用 若静脉给镁时发生急性镁中毒，引起心搏骤停，应给注射葡萄糖酸钙或氯化钙对抗之四、葡萄糖酸钙注射液用法用量 用10%葡萄糖注射液稀释后缓慢注射，每分钟不超过5ml成人用于低钙血症，一次1g，需要时可重复;用于高镁血症，一次1-2g;用于氟中毒解救，静脉注射本品1g，1小时后重复，如有搐搐搦可静注本品3g;如有皮肤组织氟化物损伤，每平方厘米受损面积应用10%葡萄糖酸钙50mg小儿用于低钙血症，按体重25mg/㎏(68mg钙)缓慢静注但因刺激性较大，本品一般情况下不用于小儿
（总计53920字）
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