还有什么疑问1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足课后小结通过今天这节课的学习，你有什么收获还有什么疑问1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足数学七年级上册教学教案（精选篇5）教学目标(一)通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算
师：由此推想，3的倍数的特征和数字的排列顺序没有关系，那与这个数的各个数位上的数字有关吗这里到底有什么奥秘呢4、探索发现规律(1)活动：每个同学手中都有一些小棒和一张数位卡，我们在数位卡上分别来摆几个3的倍数，看看分别用了几根小棒现在请你在3的倍数中任意选几个来摆一摆，开始生：小组中完成并记录，然后汇报，教师板书如：12：1+2=3师：有什么发现(是3的倍数)(2)活动：下面我们反过来试试看，请你数出21根小棒，摆成一个两位数，看看这个数是不是3的倍数(学生操作后汇报结果21：2+1=3)师：现在你猜想什么样的数一定是3的倍数(猜想：3的倍数，它的各位数的和一定是3的倍数)(3)活动：为了验证这一猜想，举例，如49×3=147，166×3=498等，使学生进一步确认这一结论的正确性
三、词句段运用1．体会加点词语的好处（1）读句子，比较如果没有加点词语，句子的意思会有什么不同（“只听见……只听见……”这两个“只听见”强调了肃静的气氛，突出了会场的肃穆、庄严、神圣“是那么……是那么……”突出强调了那里的天确实更可爱）（2）这些加点的词语在读的时候，语音上有什么不同呢（让学生读出强调的语气，在语音上要重一些以后在读书时被强调的部分注意要重读）2．指导学生朗读人物对话，并交流自己的发现（1）在句子中找出表示“说”的词语（“赞叹、婉言谢绝、话一出口”等词语都表示人物在说话）（2）还有哪些词语也表示“说”的意思，指导学生自己找出来（说道，谈论、讲解、喊叫……）（3）指名学生有感情地朗读教材中后两个例句
2、记录自己完成家庭作业需要的时间3、积累有关珍惜时间的名人故事，格言警句4、合理安排，形成个人作息时间表小学三年级数学教案（篇4）教学目标：1、知识目标：使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒使学生初步建立1分、1秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯2、能力目标：通过各种学习活动，培养学生数学思考与语言表达能力和合作意识培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展3、情感目标：在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，了解数学和价值，对数学产生求知欲，获得运用知识解决问题的成功体验帮助学生树立珍惜时间的观念重点难点：1、使学生知道1分=60秒
（总计53989字）
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