能正确、流利、有感情地朗读课文2学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只认不写理解由生字组成的词语3通过课文的朗读，重点词句的理解，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情4使学生能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感5激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱重点难点：体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序仿照第四节写一段话教学准备：石榴娃娃的卡片、多媒体课件教学过程：第一课时课时目标：1、学习生字，掌握生字的音、形、义2、读通课文，能自己探索、学习课文内容一、激趣导入小朋友们，今天呢，老师和大家一起到一个新的王国去作客，愿意去吗（教师指大屏幕）看什么王国（学生自由说：石榴王国
)Step2:PresentationT: Today we’ll learn Unit2Last weekend1日历呈现 Last weekend(设计目的:直观导入过去时间,上周六和上个星期天)2图片New phrases: cleaned , washed ,watched,stayed ,cleaned my room , washed my clothes ,stayed at home ,watched TV(3师板书下列单词的原形clean ,wash ,watch, stay,并用I often clean my room /…造句师板书以上单词原形并且加ed后,用I cleaned my room /…last weekend 造句
)例子：⑴ 其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的八宝酒了这里的偷偷地写出了作者的孩子般的胆怯与好奇;一个舔字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣⑵ 母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢只一点点说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱端、闻、走来走去说明对酒的珍惜说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣⑶ 我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的问：这个比喻恰当吗用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出鼓的形象吗(因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱)另外，如总是一马当先眼巴巴等说明我对喝春酒的急切心情
目前对早发甲减的发生无法猜测和无法幸免，即使采纳较低的治疗甲亢的碘-131剂量也不能保&不发生甲减如经过降低碘-131剂量来降低早发甲减的发生率，则必定使治疗率降低采纳碘-131治疗的主要目的和主要优点是尽快操纵甲亢，而不是幸免甲减的发生发生甲减后及时给以甲状腺激素替换治疗，患者可正常的生长发育和生养，维持正常的生活质量部分早发甲减患者甲状腺功能可自行恢复晚发甲减：指接受碘-131I治疗一年以后发生的甲减，以每年2%~3%的比例递增晚发甲减发生的原因尚不明确，可能与自身免疫功能紊乱有关，与碘-131剂量的大小无关晚发甲减并非碘-131治疗所特有，内科药物治疗和外科手术治疗后也可发生甲减，甚至不采纳任何治疗措施GD自发性甲减发生率可高达16%~20%
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