3收集资料了解指南针、火药、印刷术的发明过程6选取一个古代发明，说说它的发明过程板书设计教学反思 本次教学按时间的先后顺序,先帮助学生理顺纸的发展过程,再了解发明的意义教学思路清晰，最后的拓展延伸，不仅扩展学生的思维，还激发了学生的民族自豪感《纸的发明》教学片段◆自主探究，了解纸的发明过程(教学重点)师：中国造纸术的发明，为世界文明做出了巨大的贡献这一伟大的发明是怎样诞生的呢请同学们自读第2～4自然段，画出相关内容(学生自读课文，边读边做记号四人小组交流，然后推荐代表发言)生1：早在几千年前，我们祖先创造了文字后，把文字记载在龟甲和兽骨上或铸在青铜器上生2：后来，人们把文字记载在竹片或木片上，用绳子穿起来，成为一册书，很笨重
梦想是孤独绝望中的一把稻草;梦想是寂寞寒冷中的一米阳光;梦想是引领你走向成功的舵手;梦想是一股泉流，是支撑你前行的力量一个没有梦想的人，他的生活就像一潭死水，就像荒凉的沙漠;昏昏暗暗，阴阴冷冷，没有色彩，没有活力梦想需要坚持，唯有坚持才能创造出人生的辉煌安永全出生在一个非常贫困的家庭，由于家中姊妹多，他是老大，小小年纪就开始分担家务，但他极其渴望学习，渴望有一个美好的未来;因此，他白天出去劳动，晚上回家进行自学，就这样一年过去了，到了高考的时间，他兴致勃勃地去，垂头丧气地回来，他失败了，但他并没有因此放弃学习，他的梦想不断的在提醒他，激励他，一定要考上大学，改变命运，尽管他的家人并不支持他，外人嘲笑挖苦他，他依然坚持前行，好不容易等来了第二次高考，去县城的车又延误了，高考已经在进行中，监考人员不肯让他进考场，他跪着求来了一次机会，结果他又落榜了，后来他开始改变策略，白天干苦力，晚上埋头苦学，太瞌睡了，他就拿剪刀扎自己的腿，鲜血直流，这样一直坚持到高考，最终他成功的考上了他梦寐以求的大学
你们知道它是谁吗(蜜蜂) 板书2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗(采蜜)可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路呢(添加“引路”一词)知道“引路”是什么意思吗(带路)3、看到这个题目，心中是不是有许多疑问呢(学生提问：蜜蜂它不是人怎么会引路呢它为谁引路呢引向哪里结果如何呢……)这些问题很好，但是老师也不知道答案平时老师经常告诉大家，不知道答案要怎么办呢(在课文中寻找答案)很好，那我们就一起来看看26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧三、学习生字词语1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍2、组内合作识字：互读、互听、正音3、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法
初步激发学生热爱祖国的感情2、学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话课时安排：1课时教学过程：一、认识国旗看，黑板上挂着一面什么旗这就是我们中华人民共和国的国旗看课本上的图，说说小朋友们在干什么这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼还要学会说三句话1、我们的国旗是什么颜色的我们的国旗是红色的这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命2、旗面上有什么旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗3、没有共产党就没有新中国谁知道，大五角星代表谁（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党
（总计53666字）
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