学生说到：“它所给予我的是什么为什么说将使我受用不尽结合作者的生活经历，让学生认识到马的生命活力与人对自由的向往是一致的从而体会诗人在压抑的环境中看到自由的快乐、这也是作者情感的宣泄，作者感受到了自由的亲切和能驾驭自己命运的痛快舒畅……总之，我觉得这一节课孩子们不仅仅学到了巩乃斯草原上马群的壮观，更感受到了大自然的无穷的魅力，人们对于生活的热情、对于自由的向往以及生命界真正的崇高壮烈，让人心潮澎湃三 、总结全文，拓展延伸学习这篇课文，让我们发扬“马的精神”吧学习它尽情施展自己的野性、本能;学习它不受羁绊、追求自由的性格;学习它在恶劣的环境下，不畏惧困难、进取不息的精神如果你今后有坎坷的生活，又该任何面对呢
三、学习课文 我们要扫清文字的障碍，提示以下读音 1“驰”(chí)和“绅”(shēn)的声母是翘舌音，不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音;“氛”(fēn)不要读成四声;“尴尬”(gān gà) 2词句解析熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大驯服：使顺服按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿尴尬：文中指神色、态度不自然
六、阿斯顿马丁 阿斯顿·马丁（AstonMartin） 汽车公司设在英国盖顿，公司主要生产敞篷旅行车、赛车和限量版的跑车阿斯顿马丁公司始建于1913年3月，创始人是莱昂内尔·马丁和罗伯特·班阿斯顿·马丁汽车标志为一只展翅飞翔的大鹏，喻示该公司像大鹏鸟一样，具有从天而降的冲刺速度和远大的志向分别注有阿斯顿、马丁英文字样表明是一家“三结义”汽车公司七、布加迪 布加迪(Bugatti) ，是德国大众汽车集团子公司旗下的豪华汽车品牌早期的布加迪品牌将艺术与技术相融合，并在赛场上战绩辉煌，但在第二次世界大战后渐渐衰落并几经转手， 1998年大众集团收购并复兴了布加迪品牌，将其确立为一个独立运营的法国汽车品牌
三、赏析全诗(一)听朗诵，正字正音(幻灯)彷徨(páng huáng)彳亍(chì chù)颓圮(tuí pǐ)寂寥(jì liáo)惆怅(chóu chàng)(二)学生自读诗歌，整体感知学生自由朗读，谈谈自己的初读体验整体感受诗歌师引导：你觉得这是一首什么诗，你认为它美吗，美在何处(意象美、意境美、音节美，至少要说出音节美：押韵、复沓、重叠)(目的，引导学生自读习惯，自己理解诗歌)(三)再读本诗(找学生读)1、说说你所感受到的《雨巷》的氛围诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景2、 同桌交流，找出本诗的意象
（总计53279字）
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