活动每组同学之间相互合作交流,一同学说出有关相反意义的两个量,由其他同学用正负数表示讨论什么样的数是负数什么样的`数是正数0是正数还是负数自己列举正数、负数总结正数是大于0的数,负数是在正数前面加“-”号的数,0既不是正数,也不是负数,是正数与负数的分界点(三)应用迁移,巩固提高【例1】举出几对具有相反意义的量,并分别用正、负数表示【提示】具有相反意义的量有“上升”与“下降”,“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等【例2】在某次乒乓球检测中,一只乒乓球超过标准质量002g,记作+002g,那么-003g表示什么【例3】某项科学研究以45分钟为1个时间单位,并记为每天上午10时为0,10时以前记为负,10时以后记为正
拖下去德黑兰政策界并非没人意识到当前危机的规模伊朗政府已经制定了为期6个月的战争应对方案，包括保障基本物资供应，为战争中受损的企业和机构提供税收豁免和补贴贷款，以及向失业人员发放相当于其工资55%的失业救济金卡哈尔扎德指出，即使只为300万至400万人提供为期六个月的失业救济金，也需要将近5000万亿里亚尔，而大规模失业本身又意味着伊朗的社保收入新增约6000万亿里亚尔的缺口，两者相加达到11000万亿里亚尔(按官方汇率约合人民币550亿元)，已经相当于伊朗政府本年公共预算的20%改革派因而认为，伊朗已经经不起任何拖延哈格帕纳对《中国新闻周刊》说，目前的产业停摆、大规模失业只是第一步，如果僵持继续，“我们将无法从国际社会得到重建资金，甚至会出现大型国有企业破产”
变形常用的手段是分解因式和配方，前者将“差”变为“积”，后者将“差”化为一个或几个完全平方式的“和”，也可两者并用变式训练已知x>y，且y≠0，比较xy与1的大小活动：要比较任意两个数或式的大小关系，只需确定它们的差与0的大小关系解：xy-1=x-yy∵x>y，∴x-y>0当y<0时，x-yy<0，即xy-1<0∴xy<1;当y>0时，x-yy>0，即xy-1>0∴xy>1点评：当字母y取不同范围的值时，差xy-1的正负情况不同，所以需对y分类讨论例3建筑设计规定，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积但按采光标准，窗户面积与地板面积的比值应不小于10%，且这个比值越大，住宅的采光条件越好试问：同时增加相等的窗户面积和地板面积， 住宅的采光条件是变好了，还是变坏了请说明理由
在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老语皱断层山脉我国地理上的南北分界线分布有冰川槽谷、角峰等(3)完整地齐读课文(4)说说课文主要写了些什么内容第二课时一、 感知巨石形象课文讲的是李四光小时候的事小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏，让我们到现场去，去看看这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石捉迷藏的1请大家各自轻声朗读第2自然段，思考老师提出的问题2教师用电脑多媒体课件显示巨石，讨论：(1)这是块怎样的石头(注意文中的“巨石”、“孤零零”)(2)李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据课文内容描述
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