（1）让小老师带领大家读词卡（2）学生齐读词语3、指导写字字形分析、范写利用媒体资源中的识字动画，教师指导：（1）组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字“珍”字右边的最后一撇长“研”字右边的第二横落在横中线上“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上（2）数：左右结构，左右均等（3）睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺离：上窄下宽这两个字笔画多，要重点指导（4）衡：指名读，说结构、偏旁教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书师：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量写字如此，学习也应该互相帮助才能学好希望大家团结一条心搞好学习（5）汉：指名读，比较：汉——汗
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束幼儿园英语教案简洁版【篇7】活动目标：1通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2
“积劳成疾”的“疾”应选第 种解释；“嫉恶如仇”的“疾”应选第 种解释；“奋笔疾书的“疾”应选第 种解释”引导学生学会根据词语和句子的意思选择合适的义项）⑵、导读第一节设问：一篇好文章的开头，像凤凰的头一样的优美、精彩，所以有“凤头”一说，谁喜欢第一节读第一节，相机正音“浙江、国榷”，说说第一节写了什么⑶、导读第四节设问：好文章的结尾往往又像豹的尾巴一样有力度、响亮有力，因此又有“豹尾”的说法——反复齐读第四节3、交流学案第四题⑴、谈迁写的《国榷》是一本什么样的书⑵、谈迁是谁，说说你对他的了解⑶、课文主要写了一件什么事，用几句话概括（不超过30字），通过引导，逐步让学生用最少的字概括课文内容（预设：谈迁矢志不渝著《国榷》）4、指导写字⑴、出示生字 浙 迁 博 抄 锁 挣 诞⑵、教师范写 博 诞⑶、学生完成课后第一题三、质疑问难初读了课文，你有那些不理解或想知道的问题，提出来
也许你像爱因斯坦一样聪明，创意绝对独特，为什么在别人眼中依旧无足轻重先不要因此抑郁，生活往往是可以改变的，试着按以下的要点做，你会成为上司眼中不可缺少的“重磅人才”1、早到别以为没人注意到你的出勤情况，上司可全都是睁大眼睛在瞧着呢2、不要过于固执工作时时在在扩展，不要老是以“这不是我份内的工作”为由来逃避责任3、苦中求乐不管你接受的工作多么艰巨，也要尽心尽力做好，千万别表现出你做不来或不知从何入手的样子4、立刻动手按到工作立刻动手，迅速准确及时完成5、慎言职务上和工作中的机密必须守口如瓶6、亦步亦趋跟主管上司的时间比你的时间宝贵，不管他临时指派了什么工作给你，都比你手头上的工作来的重要7、荣耀归于上司
（总计53264字）
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