2合作探究法：借助合作探究，更好地理解本课的重难点，达到对这首词意境的全面理解教学准备：教师：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频、图片及文字材料等学生：搜集有关林徽因的生平资料，了解新月派诗歌的特点课时安排：2课时第一课时课时目标：1了解林徽因及新月派诗歌的相关资料2感受诗歌的韵律，理解诗歌的含义，捕捉诗歌的意象3体会作者倾注于诗中的丰富情感教学过程：第一阶段：学情诊断1情境导入设计一：有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸;她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界
求三角形ADC的面积学生看图读题，理解题目意思，尝试解答思路导引：解答本题的关键是求三角形ABD的高，也就是三角形ADC的高三角形ABD的面积BD边上的高→这个高也是三角形ADC的高BD的长三角形ADC的面积DC的长规范解答：h=2S÷a S=ah÷2=2×20÷5 =3×8÷2=8(cm) =12(cm2)答：三角形ADC的面积是12 cm2四、课堂小结通过这节课的学习，你又有哪些收获五、作业：教材第93～94页练习二十第5、7题【板书设计】：练习课等底等高的两个三角形面积相等人教版五年级数学上册教案篇7教学目标1．使学生掌握求相遇时间应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题．2．提高学生分析问题，解决问题的能力．3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神．教学重点1．找到与求路程应用题的内在联系．2．正确分析解答求相遇时间的应用题．教学难点掌握求相遇时间应用题的解题思路．教学过程一、复习引入（一）出示复习题小东和小英同时从两地出发，相对走来．小东每分走50米，小英每分走40米．经过3分钟两人相遇．两地相距多远
2同位互相检查初读课文的情况，清除字障、词障，扫清阅读障碍，重点检查是否把字音读正确、读流利，教师对易读错的字进行检查3整体感知课文内容师：读了课文，你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容引导学生从‚主要内容——所写事情——文中人物‛等方面交流自己所读懂的内容如，我读懂了，这是一位对我要求很严格的父亲，这是一位很疼爱我的父亲教师评价，总结所读懂的内容是否正确，学生表达是否清楚，是否抓住了重点等4围绕‚上学迟到‛这条线索，按照事情发展的顺序，理清作者的写作思路，把全文整理为四个部分(1)我有赖床的习惯，恰逢今天下雨，我干脆不起来了(2)父亲严厉地惩处了我，而结果是，我上学也迟到了(3)上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱
一要筑牢战略互信根基双方要从历史中汲取力量，百尺竿头更进一步，将互信水平提升到新高度中方愿同柬方深化党际交往，加强治党治国经验交流，共同提高党的执政能力二要走稳发展振兴之路双方要推动“工业发展走廊”和“鱼米走廊”取得实质性进展要充分释放中柬自由贸易协定潜能，推动务实合作成果更好惠及民生，不断夯实中柬友好的民意基础三要维护各自国家长治久安中方愿同柬方建立安全伙伴关系中方高度赞赏柬方清剿电信网络诈骗的决心和行动，愿同柬方一道持续发力，彻底铲除电诈“毒瘤”四要打造战略协作典范中方赞赏柬方恪守一个中国原则，并率先对中方提出的重大理念和倡议予以支持中方愿同柬方加强协调和配合，更好维护地区睦邻友好的基本面和合作共赢的大方向
（总计53242字）
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