在教学中，我立足发展学生学习的综合能力，在探索活动中，引导学生独立思考，相互讨论、交流、澄清，享受学习的乐趣与成就小学一年级数学下册教案苏教版篇2教学目标1使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几2培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力3培养学生合作学习和数学应用的意识教学内容教科书第103～104页8、7、6加几教学过程一、创设情境，激发求知的欲望(录像出示8个小朋友去公园买门票，然后，又来了5个小朋友的情景)1教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩
教学目的：1、使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题2、培养学生分析能力，发展学生思维教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”教学过程：一、复习2、列式计算（1）20的是多少（2）6的是多少二、新授1、教学例1出示例1：学校买来100千克白菜，吃了，吃了多少千克（1）指名读题，说出条件和问题（2）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题先画一条线段，表示“100千克白菜”吃了，吃了谁的（100千克白菜）要把“100千克白菜”平均分成5份，吃了4份，怎样表示教师边说边画出下图：（3）分析数量关系，启发解题思路
有的人程度轻微，有的人程度严重，学生中有，教师里也有在我们的周围，有的人情绪反复无常，时而热情奔放，时而沉默寡言，闷闷不乐;有的人脾气暴燥，常常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀，甚至与人争吵，拳脚相加;有的人感到孤独寂寞，意志消沉，悲观失望，整天无所事事，迷恋网吧，常常迟到旷课，厌学情绪严重;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败;有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与同事、老师、同学、父母对立情绪严重所有这些都与人的心理是否健康密切相关心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定
作者写猫玩纸团是为了说明什么（3）质疑，在不理解的地方做上记号3 检查自学情况（1）文章讲了一个什么故事（2）文与可画竹有什么秘诀找出有关语句从什么地方看出文与可特别爱画竹子作者写猫玩纸团是为了说明什么4 读后明白了什么道理这个成语故事告诉我们什么道理结合生活实际谈谈你的理解5 讲“胸有成竹”的故事（1）教师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容注意叙述的顺序（2）学生练习讲故事同位对讲（3）学生找同伴讲故事作业设计在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵板书设计积累 运用五读读背背——名言警句阅读——胸有成竹课后小记第二课时教学内容本次口语交际的内容是“演课本剧《陶罐和铁罐》”
（总计53703字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
