体育媒体‌《上班若经常犯困，也可能与这些问题有关，要引起重视》解说文案

5齐声朗读第5段，体味作者写景的高明手法（三）诵读、鉴赏第6段1齐声朗读2提问：本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同（阅读比较后回答）明确：相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略而本段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声3提问：本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处（学生阅读后回答）明确：远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然重重、阴阴、隐隐约约——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛

维生素B2与C要成比例磷过量，钙会被耗损（中国人磷摄入量偏多）铜过量，锌会损失铁会促进维生素B族的代谢锌要与维生素B6一起摄入其实，不单单是钙和维生素，所有的维生素与维生素之间，所有的矿物质与矿物质之间，维生素与矿物质之间都存在相互平衡相互相影响，单纯考虑某种矿物质或维生素营养素的强化并不能从根本上解决问题，并且是危险的根据最新的生物工程研究，人体46种必须营养素不能在体内合成或贮存，必须天天摄取，只要其中任何1种缺乏，整个营养链就会降低机能例如若缺锌、铜及镁则不能达成生理机能，锌又必须有锰才能作用铁、钙和E、B12有许多条线集中，说明它是很重要的，然而要在日常生活饮食中取得充足是很难的，再如：维生素E的吸收需要维生素A，维生素C，B族维生素及铁、锰、硒、磷的帮助

（1）幼儿尝试自由测量，记录结果（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导（4）请部分幼儿说一说测量的结果3、体验测量工具的长短与测量结果的关系（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗”（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多

3、找错误七、游戏：1、老师发给每组一样物品，让他们在组内先估测该物品重量，再统一意见，然后实际称量，最后修正自己估测与实测的误差2、老师总结估测的方法是要找一个参照物八、布置作业，延深课外1、让学生称出1千克鸡蛋2、让学生提出问题：1000克鸡蛋大约多少个，500克（1斤）鸡蛋大约多少个3、布置课后实践作业人教版小学数学二年级上册教案（篇2）教学目标：1、进一步认识自然数2、认识自然数的6种含义3、能根据已有的生活经验来认识自然数，及自然数的一些含义教学重难点：认识自然数的6种含义教学用具：教学课件教学过程：一、新课导入看图编题出示图片、学生编题小结：自然数0、1、2、3、4、5等，可以表示物体的个数

（总计53898字）

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