中华白海豚是近岸海洋生态系统健康的重要指示物种，也是粤港澳大湾区海洋生物多样性保护的特殊名片我所在的团队，在中山大学海洋科学学院教授吴玉萍带领下，已与这群海豚打了20多年交道做中华白海豚研究，最重要的不是“看见一次”，而是长期、连续、准确地记录有时一头海豚只是短暂露出背鳍，照片模糊、角度不佳，回到实验室后我们要一张一张筛选比对每当再次识别出同一个体时，会有一种久别重逢的感觉——原来它还在这里，还在这片海域生活我们还与多家机构合作，将无人机航拍、船基照片识别、被动声学监测等技术整合起来，建成“空中—水面—水下”立体智慧监测体系过去那种“靠天吃饭”的调查，正逐步转向更系统、更精细的科学监测种群数量、分布热点、年龄结构、性别比例、年出生率变化、个体胖瘦体长等信息，我们都在持续追踪
所以，他一方面强调大至鲲鹏小至尘埃都“有所待”因而不自由，另一方面又反复强调“小大之辩”只有把庄子放到他所处的时代和环境中去审视，才能更好地认识庄子其人及其文五、鉴赏1借用寓言说理鲁迅《汉文学史纲要》评论庄子散文的特点说：“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则__辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染2想像丰富，意境开阔如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特
(1)搭积木(出示图片：摆一摆，算一算1、2图)师：同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗(喜欢)明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗(2)根据图意谁能列出相应的算式教师板书：10+3＝13 13+2＝15(3)为什么这样列算式说一说你的想法①蓝灵鼠搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是：②后来它又放上了两块一共是十五块，所以就是13+2＝152．出示图3师：现在蓝灵鼠又在玩积木了，说说这次它是怎样摆弄的生：它从15块积木中拿走了两块师：观察得的很仔细，刚才图中是向下的箭号表示加上，现在箭号向上就表示拿走怎样用算式表示生：15-3师：怎样计算15-3呢生：先用5-3＝2，再10+2＝12
(4T)he conductor would like to give a seat to his dog(5)The dog sits down at last(设计意图：本节课的知识内容不是很多，在一定的练习巩固之后，我设计了趣味阅读并在阅读的同时对学生提出建议和要求既可调节一下课堂气氛，又可在课堂上进行阅读练习，培养学生良好的阅读习惯)五、Summary(有效反馈)学生进行简单小节，说一下自己的课堂收获，教师进行概括补充六、HomeworkList some rules about how to learn English wellEg: Please listen to the teacher
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