引导学生说出10个十是100;100里面有10个十3、拨一拨(1)你能否在计数器上拨出10么谁能说一说你是怎样拨的你能否拨出50、70、100么说一说你是怎样拨出100的(2)从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位就是说百位在十位的左面，我们说在百位上拨出一个珠子就是100(二)教学绿点标示的内容1、刚才我们数了企鹅的数量，现在我们来数一下海豹和贼鸥的数量怎样用小棒表示它们的数量用刚才我们学过的方法数出海豹和贼鸥的数量，然后用小棒表示，集体交流，交流时重点说一说怎样用小棒表示它们的数量2、能否在计数器上拨出它们的数量说一说你是怎样拨的引导学生用数的组成的方式来进行拨珠子，十位上拨几个珠子，个位上拨几个珠子
Hu Xue: Yes, I doT: Thank youGo back to your seat and sit down(板书生词，分析并强调相近或相反的词、词组，加快记忆然后带领学生朗读并要求掌握，板书新句型)student (teacher) Do you have …sister (brother) Yes, I dodifferent (same) Do you have small eyescome from=be from No, I don’tdo/don’t(=do not)3(教师通过介绍，导入1a，并设置听力任务)T: I know a boyHe has a sister
（1）请幼儿看看自己的调查表和同伴交流调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作他们是怎样工作的（2）请幼儿结合自己的经验，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经历，进一步体验人们的辛苦（3）请幼儿说一说怎样尊重和关心劳动者知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日3、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦（1）请幼儿讨论：自己可以帮老师做什么事情比如：帮老师整理活动区的玩具、打扫活动室、擦桌椅等（2）请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情五、活动延伸（1）户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜（2）请家长带孩子参加一次社会实践活动小学劳动教育教案（篇4）教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见
本教学设计以促进学生全面发展为目的，设计了现实、生动、活泼，充满童趣的情境，让学生在观察欣赏、提出问题、解决问题、动手操作、合作交流、自评互评等活动中，学习数学、享受数学教学准备：多媒体课件、小棒、算式卡片等教学时间：1课时教学过程：一、 复习：口算(课件出示口算题)〔设计意图：连加连减知识是在学生学习了10以内加减法计算的基础上进行安排的，因此对10以内加减法做适当的口算练习是有必要的通过以开火车的口算形式，激发学生浓厚的学习兴趣，为后续学习新知做好准备如：师：“小火车呀，开呀开起来，开到哪里去”生：“开到我这来呀”〕二、创设情境，探究新知1教学连加(1)课件演示P72页主题图;(2)学生观察情景图，完整说图意，并提数学问题
（总计53805字）
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