4Show the Ss some booksFor example “Maths” “Chinese” “Science”Show the Ss some pictures “football” “sleep” “swimming5Text 1) Listen and look2) Answer questions:What do you do at ……o’clock in the morningWhat do you have at school三、Homework: 1) Read the text frequently and recite the text2) Copy the following sentences 2 times
推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统仅有这样，中华民族才能重振雄风，为人类礼貌与提高做出更大的贡献少年兴则国兴，小年强则国强我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的职责感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行今日为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自我的力量国旗下爱国主义讲话稿篇4爱国就是对祖国的忠诚和热爱历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰
这英雄少年只能暂时做一回其实当时苏轼年纪不老，三十九岁，人生正当年，他却自称“老夫”，你体味到了什么苏轼勤政爱民，在外在形象上确实已是两鬓斑白;更重要的是，由于身陷北宋当时的新旧党争之中，长期不受重用，让苏轼感到自己仿佛已经老了▲有没有补充意见朗读指导：这一句的重音应该放在哪里“少年狂”并且要读得激扬一点而“老夫聊发”语速和音量读呢缓慢、低沉读这一句的时候情感应是丰富的：前四个字是缓慢、低沉的，要包含淡淡的无奈和不受重用的积郁;后三个字是一种蓄势待发的张狂，要读得铿锵有力集体朗读这一句4总结上阕：师：集体有感情地朗读上阕师：在上阕中，词人给我们展示的其实是一幅什么图那能在这幅出猎图的前面用点修饰语吗
师：你知道它们为什么要搬东西吗我们身边有许多小动物，像飞的麻雀、叫的蟋蟀等，它们是怎么适应气候变化的呢孩子们课后可仔细观察、研究(设计目的：这一活动目的在引导儿童留心观察自己身边的花、草、树、小动物，结合观察情况，引导学生探究，让学生进一步了解秋天的特征)……三小结，拓展1针对孩子出去寻找秋天的情况予以小结注意展示孩子的“闪光点”，多从孩子的群体合作和孩子的发现等方面激发孩子们的积极性2提示孩子们继续在不同的地方寻找秋天，看谁最聪明找到的秋天最多3要求孩子们对自己搜集的资料予以整理(引导学生可以按图片类、文字类、实物类来通过拼、剪、贴、画、朗诵等形式分别予以整理)第二课时(组织自主活动，感悟秋天)激趣导入
（总计53937字）
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