教学重点：愿意与别人交流自己的情感教学难点：学生的听说能力得到发展和提高教学过程：一、明确交际要求：朗读题目,理解题意，明确要求（把自己的欢乐或烦恼讲清楚，对于欢乐，大家共同分享；对于烦恼，同学们要给与热情的帮助与鼓励学生选择自己要表达的内容）二、选择交际内容：学生自主选择内容，是讲快乐，或是讲烦恼（小组学习，学生要学习表达于倾听）三、进行交际活动：先小组进行听说练习，同学之间互评，在选代表向全班做汇报四、进行交际：全班交流，师生共同评议五、课堂：第四课时习作教学目标：1、把自己喜欢的小物件的样子，用语言文字文字表达出来2、对习作进行点评,让学生对习作进行修改3、培养学生乐于用语言表达自己的观点的习惯
把“橙乡”故事带上话剧舞台 舒兴华是民进湖南省委会青年工作委员会副主任、芷江县兴梦冰糖橙农民专业合作社理事长，在湖南怀化被当地人称为“橙子哥”以前的他工作很简单，在家乡种冰糖橙，再把橙子卖到全国最近几年，这位返乡创业青年多了一个新身份——话剧制片人2025年11月，舒兴华在湖南省怀化市芷江县古冲村推荐合作社的成熟冰糖橙受访者供图 2024年，舒兴华参与创制的话剧《橙心》在湖南省怀化市芷江侗族自治县首演，这部由民进中央青年工作委员会指导的话剧，以芷江县古冲村冰糖橙产业发展故事为原型，将一代橙农开荒种树、脱贫致富的“奋斗史”搬上舞台台上，民进会员与基层党员干部带头为村里引技术、修公路、拓市场，带领村民发展冰糖橙产业
由于该河段水流较急，致使谢×峰、周×豪、谢×辉、谢×捷4人被水冲走目前，4名失踪学生仍下落不明案例2：5月11日上午11时，惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约一起到博罗县滨江路的东江边烧烤途中，一名男同学下江游泳时不幸溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，结果不幸一齐落入江中失踪其余3位同学见此情况，立刻报警求助(班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生)二、说说感受老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么对于人失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受请同学谈谈你的看法小结发生溺水事故的原因多发生在周末，节假日或放学后多发生在农村地区，城乡结合部，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中;多发生在小学生和初中生中，男生居多
他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿宣王对他很客气，可是也始终不用于是孟子归而述孔子之意，教授弟子孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇《孟子》的思想核心是仁、义，是孔子思想的发展其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力《鱼我所欲也》一文就较好靥逑至苏庑┨氐恪nbsp；二、整体感知1、默读课文，对照注释扫除语音障碍2、请两名学生朗读课文的两个小节，读后请其他学生指出读错的字词3、教师运用投影将本课中的生字、词打出，全班齐读（或指名读）4、齐读全文5、学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处（字、句）可以勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流
（总计53773字）
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